初中數(shù)學對于數(shù)學基礎差的學生來說是有難度的，所以選擇輔導班是較的進步方式，但是選擇哪一種輔導形式對進步更有幫助呢?一對一還是一對多的選擇一直是很多家長考慮的問題，其實家長們只要考慮好兩點就可以選擇出來，一點是孩子的學習情況更適合哪一種，第二點是家庭經(jīng)濟收入更能接受哪一種輔導形式，以下是小編為大家整理的一對一和一對多的對比分析!

　　一對多輔導的本質和特點

　　參加輔導的學生，多半是因為學習上有漏洞或缺陷，需要花費額外的時間和精力來補全。大班輔導和學生在校課堂學習的形式基本上是一樣的，只是單純地延長學習時間，重復課堂內容，如果在學校課堂聽不懂，大班輔導就能聽懂了?而且，大班輔導相比在校課堂學習并沒有太明顯的優(yōu)勢，針對學生的個人問題也沒有太多的針對性，畢竟輔導老師還是要照顧全體同學，不能特殊照顧個別學生。

　　大班輔導的效果，取決于以下因素：學生有知識基礎和學習能力，并且愿意積極學習，補課老師授課的方式比學校老師更高明，容易讓學生接受，授課內容更加精要，能抓住要點。這樣才能作為學校課堂學習的有益補充，起到相應的作用和效果。如果和在校老師的講課內容和講課方式差不多，補課的需要性和效果就談不上了。

　　一對一輔導的本質和特點

　　一對一輔導，相當于VIP式的教學，具有高度的針對性，完全是對大班教學缺陷的需要戰(zhàn)略補充。

　　對于每一位不同的學生，老師都能夠量身定出具體的補習計劃，不必照顧其它同學，只對一個同學負責。一個學生，一個教學計劃和方案，對癥下藥，效果自然會好得多。對于知識結構有缺陷的學生，老師可以準確地定向補充。對于學習困難學習能力不足的學生，老師可以為其進行學習方法上的引導，使其少走彎路，逐步增強自身的學習能力，增強自信心。

　　所以，一般情況來說，一對一輔導比大班輔導效果要好很多。

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