孩子送去輔導(dǎo)班補(bǔ)課當(dāng)然有用，當(dāng)然沒有什么是的，還是要取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)效果兩方面，如果老師教的好，孩子不好好學(xué)那肯定沒有什么用!不過孩子有薄弱科目，學(xué)習(xí)成績下滑嚴(yán)重，報(bào)輔導(dǎo)班確實(shí)是較省時(shí)的方法，西安市伊頓教育補(bǔ)習(xí)班的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程就不錯，但是各位家長在送孩子去輔導(dǎo)班之前要先客觀的分析一下孩子的學(xué)習(xí)情況!

　　首先，我們先要分析孩子為什么不好好寫作業(yè)，成績?yōu)槭裁床缓谩?/strong>我家孩子不好好寫作業(yè)，他寫作業(yè)的過程當(dāng)中，要么是上廁所，要么是吃東西，要不就是鉛筆沒了，要不就是橡皮沒了，反正是各種事情沒完沒了，就是磨蹭。

　　去輔導(dǎo)班的話呢，他們幾個(gè)孩子在一個(gè)教室里面，老師會在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讓大家玩，到點(diǎn)后就跟上課一樣在教室里里面寫作業(yè)、講解知識，這樣孩子們能夠從一開始學(xué)到較后下課，也沒有了什么上廁所、吃東西，這個(gè)沒了那個(gè)沒了的毛病。

　　第二，如果是低年級的孩子，他們的功課我們勉強(qiáng)還能輔導(dǎo)，但是等孩子大一點(diǎn)了，我們根本就輔導(dǎo)不了他們的功課，我們大人根本就不知道怎么輔導(dǎo)他，怎么去給他講解這些題，我們那個(gè)時(shí)候都沒有見過這些題，你怎么去輔導(dǎo)他?這個(gè)時(shí)候，把孩子送去輔導(dǎo)班也就是較好的一個(gè)辦法了，輔導(dǎo)班的老師都是大學(xué)畢業(yè)的，一直也在學(xué)習(xí)、同步著學(xué)校的知識，他們也都是對口的，在輔導(dǎo)孩子功課這一塊確實(shí)是比我們當(dāng)家長的要輔導(dǎo)的更一些。

　　如果我們輔導(dǎo)功課，很有可能會出現(xiàn)雞飛狗跳的情況，不利于家庭和睦，把孩子送到的老師哪里去人去，的事情交給的人來做，這樣孩子成績提升高了，家庭也和睦了，何樂而不為呢?當(dāng)然前提是我們要送到一個(gè)正規(guī)的輔導(dǎo)班，負(fù)責(zé)任的老師那里去。

　　伊頓教育補(bǔ)習(xí)是伊頓旗下地區(qū)的補(bǔ)習(xí)品牌，補(bǔ)習(xí)涵蓋小初高年級，小升初、中高考輔導(dǎo)、藝考輔導(dǎo)等等，補(bǔ)習(xí)形式多樣，以一對一輔導(dǎo)為特色，還有一對三，一對多，6到15人的小班和非，中高考輔導(dǎo)，是陜西地區(qū)覆蓋面廣的一家K12補(bǔ)習(xí)品牌，小班課周內(nèi)周末節(jié)假日想提習(xí)成績的學(xué)生都可以撥打電話400-029-6659咨詢伊頓教育，選擇適合自己的課程和班型!