2017年陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試——英語試卷各位同學(xué)做的如何了呢?對于試卷的走向有沒有大致的了解了呢?伊頓教育小編在此再為大家?guī)怼局锌荚嚲碓u析】2017年陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試——英語試卷，幫助各位2018陜西省中考考生更好的了解試卷情況!

　　【中考試題及答案戳這里哦】2017年西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試英語科目試題及標(biāo)準(zhǔn)答案!

　　英語試題評析

　　一、試題總體感知

　　2017年中考在提前到來的高溫下落下了帷幕，隨之而來的，各個學(xué)科的中考題成為了大家討論的熱點。

　　今年的英語題雖然在題型上有了明顯的調(diào)整，但基本維持了往年的難度水平，難度大約在0.65左右，試題難易適中，適用于初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試。容易題、較易題、較難題和難題的比例為4:3:2:1,無偏、難、怪題，無出《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》“五級”標(biāo)準(zhǔn)要求的試題，有較好的效度與區(qū)分度。試題設(shè)置起點適當(dāng)，難易梯度合理，減少了學(xué)生的心理壓力，有利于學(xué)生順利作答，并且使不同程度的學(xué)生發(fā)揮自己的能力，樹立學(xué)習(xí)英語的信心。試題充分體現(xiàn)了對學(xué)生的人文關(guān)懷。學(xué)生答卷過程同時也是學(xué)習(xí)和接受教育的過程，對學(xué)生在答卷過程中也在學(xué)習(xí)語言文化，增強(qiáng)技能，陶冶情操，拓展視野和發(fā)展心智。所以選材生活化、時代感、趣味性、基礎(chǔ)性和教育性。試題的素材、設(shè)題方式、提問用語等均符合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平。

　　二、試題特點：

　　1、 重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力，科學(xué)布點，考查。

　　2017年的試題重視了對基礎(chǔ)知識的考查，但又不是孤立地考查語言知識點，而是將基礎(chǔ)知識置于的語篇或語境中進(jìn)行考查。同時，基礎(chǔ)知識的確定立足于《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，源于《中考說明》，參考教材，但其載體又不拘泥于課本，實現(xiàn)了真正意義上的語言能力的考查。試題體現(xiàn)了即注重基礎(chǔ)知識，又考查基本技能的命題原則，落實了新課標(biāo)的精神，為教學(xué)起到了正確的導(dǎo)向作用。

　　試題考點分布廣泛，涉及到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中“五級”標(biāo)準(zhǔn)要求的絕大部分語法內(nèi)容。對詞法、語法和話題等的考點貫穿于整套試題中，具有較高的效度。尤其是今年的新題型---語法填空，要求學(xué)生按照句子結(jié)構(gòu)的語法性和上下文連貫的要求，在的語篇里對基礎(chǔ)知識、語法規(guī)則進(jìn)行實際運用，避免了單純考查語法知識。

　　其次，試題通過適當(dāng)貼切的語境和問題設(shè)置，考查學(xué)生運用所學(xué)語言知識進(jìn)行交際的能力?？疾祉椖烤唧w包括：請求、顏色、天氣、國籍、計劃、打算、交通方式、位置、科目、時刻、時段、外貌、愛好、觀點態(tài)度、人物關(guān)系、原因、和假期活動等。如補(bǔ)全對話A篇中，話題貼近學(xué)生校園生活，交流情境設(shè)置真實，以打電話的形式，就校園甩賣活動等相關(guān)信息展開交流。對話很自然地滲透了打電話、校園活動、建議、接受和拒絕、祝愿等功能意念項目。在考查學(xué)生交際能力的同時，也滲透了情感教育與價值取向的考查。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、勤儉節(jié)約、樂于助人的美好品質(zhì)。補(bǔ)全對話B篇則源于學(xué)生的真實生活情境，以如何科學(xué)管理課外時間為話題展開，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)平衡學(xué)校和興趣之間的關(guān)系，正確對待課外輔導(dǎo)班，使他們能夠合理利用課余時間，培養(yǎng)個人良好、健康的興趣愛好，豐富學(xué)校生活，體高生活質(zhì)量。對話設(shè)置里問候、計劃、喜好、建議等功能意念項目。

　　2、語言材料時代感強(qiáng)，情境真實，題材豐富，體裁多樣。

　　試題為學(xué)生提供的材料新穎，體裁多樣，可讀性強(qiáng)。讓學(xué)生在的氛圍中答題，體驗全新的教育過程。

　　第一篇完形是一篇記敘文，通過描述作者在家境不好的情況下仍不放棄堅持閱讀的的故事，鼓勵中學(xué)生在困難面前要堅持，不輕言放棄。告訴學(xué)生，好習(xí)慣要堅持，即使有困難，也要想辦法克服，較終我們可以從中受益。對于基礎(chǔ)語法如名詞單復(fù)數(shù)及格、動詞時態(tài)和語態(tài)、形容詞和副詞辨析及比較級和較高級、代詞辨析、介詞辨析等進(jìn)行了考查。

　　第二篇完形內(nèi)容貼近日常生活，講述的是一位父親幫助教育不誠實的孩子變得誠實，正所謂“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，Andrew的父親嚴(yán)守這個深刻的道理，較終幫助孩子成功。語篇型完形填空的命題規(guī)律中“邏輯推理”是學(xué)生較易失分的點，需要學(xué)生找出信號詞，并結(jié)合日常生活進(jìn)行分析。如31題，…h(huán)is father gave him some________ and asked him to buy some goldfish.從“buy”可知父親給他的是可以買東西的只能選money。

　　閱讀理解語篇型展現(xiàn)了一個由易到難的過程。閱讀A篇文章介紹了三種極具創(chuàng)新性的自行車，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注如常生活，增強(qiáng)動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。B篇為說明文，主要介紹了法國違法違章駕駛的相關(guān)規(guī)定，呼吁學(xué)生關(guān)注文明駕駛、樹立安全意識。C篇是一個人物傳記，介紹了一個叫魏德友的守邊員，克服重重困難，堅守祖國邊疆的故事。教育學(xué)生熱愛祖國，培養(yǎng)其祖國意識和愛國情懷。D篇介紹了政府草擬的針對青少年熬夜上網(wǎng)的有關(guān)法規(guī)，旨在呼吁學(xué)生加強(qiáng)自我管理，科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)。同時號召全社會關(guān)注青少你那網(wǎng)絡(luò)成癮問題。四篇短文話題覆蓋和題材范圍廣，沒有較難理解的文章，大部分題目可以在原文中找到。易錯題為51題和55題。其中51題和55題需要對原文中的句子進(jìn)行同意轉(zhuǎn)換，并且熟記continue及support的意思。同學(xué)們只要運用2017年考前英語課的方法通過審題、分析、對比、排除，相信可以取得。

　　聽力短文部分涉及學(xué)生的假期生活，以介紹夏令營活動為題材。難易適中，思路明晰，貼近學(xué)生的真實生活，有助于學(xué)生認(rèn)真作答，有效的測試了學(xué)生聽力理解的能力。

　　短文填空也屬于學(xué)生常見的話題，主要講述了一個身患重病的女孩樂觀向上自強(qiáng)不息并熱心幫助他人的勵志故事?？疾榉秶婕懊~復(fù)數(shù)及格、代詞、動詞時態(tài)和被動語態(tài)等。在考前的英語課上對短文填空的做題方法我們也進(jìn)行了分析，相信同學(xué)們只要運用“析-讀-定-查”原則，就可以取得很好的分?jǐn)?shù)。

　　任務(wù)型閱讀主要介紹了美國一個節(jié)日“友誼節(jié)”的由來以及其背后隱含的意義。文章形式較為常見，長難句較多，但不影響學(xué)生的理解，話題始終圍繞“友情/誼 friendship”展開。其中有兩道題目的提問方式不同于往年，73題對主旨大意的提問。75題考查作者的看法。部分題可以在原文直接找到答案，但是其他題目需要對文章句子進(jìn)行加工，分析和總結(jié)，只要運用課上提到任務(wù)型閱讀的做題方法和“三析”原則相信同學(xué)們可以順利做答。

　　書面表達(dá)題是一個半開放型命題，讓學(xué)生描述一件自己喜歡的衣服。學(xué)生需要參考所給提示信息進(jìn)行簡單的描述并簡單說明喜歡的理由。該話題涉及描述衣服的顏色、質(zhì)地、款式及喜愛的原因等，主要考查學(xué)生簡單描述物品及恰當(dāng)運用語意和組織語言的能力。所給提示既滿足了不同層次考生的實際需要，同時又為優(yōu)生留足了自由表達(dá)的空間，進(jìn)一步體現(xiàn)了試題的開放性，增強(qiáng)了試題的區(qū)分度。

　　3、關(guān)注科學(xué)發(fā)展，注重中西方文化的交融。

　　試題在選擇語言素材上，使用了真實、地道、典型的當(dāng)代英語素材，符合學(xué)生的實際語言水平和生活實際。試題也充分體現(xiàn)了中西方文化的交融。如任務(wù)型閱讀介紹了Friendship Day，讓學(xué)生了解友誼日的由來、意義、慶祝時間及慶祝方式等，鼓勵學(xué)生珍惜與朋友之間的友誼，樹立正確的交際觀，增強(qiáng)學(xué)生跨文化交際的意識，從而進(jìn)一步激勵學(xué)生對西方文化的理解和探索。

　　4、重視對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。#p#副標(biāo)題#e#

　　試題為大多數(shù)學(xué)生提供了一個展示個人能力的平臺。通過學(xué)生作答試題，增強(qiáng)個人自信，發(fā)揮個人特長，形成健康向上的品格，幫助他們從容適應(yīng)社會，樹立正確的人生觀。其次，試題以具有時代特色的內(nèi)容為北京，以真實地道的語言形式為載體，使學(xué)生通過作答試題，從中體驗成功，完善自我，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。部分試題關(guān)注社會熱點，緊貼生活實際，突出了語言的應(yīng)用性。試題引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)創(chuàng)新意識、愛國情懷、跨文化交際意識和樂觀向上的生活態(tài)度，追求個人價值的自我實現(xiàn)。

　　三、試題對初中英語教師日常教學(xué)的正確導(dǎo)向：

　　本套試題從聽、說、讀、寫四個方面考查學(xué)生運用英語的能力。特別是訓(xùn)練學(xué)生的英語思維、培養(yǎng)學(xué)生用英語交際、表達(dá)自己并完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力，使英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)與學(xué)生生活緊密結(jié)合在一起。此外，試題體型英語教師在教學(xué)中要增加學(xué)生的閱讀量。閱讀量的積累是增強(qiáng)英語水平的前提條件和重要影響因素之一。同時，試題引導(dǎo)教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，培養(yǎng)學(xué)生在語篇中尋找線索、提取信息、根據(jù)題目要求質(zhì)疑與思考、在解決問題的過程中發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，從而提供學(xué)習(xí)效率，提生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　評析教師簡介

　　侯智斌：男，49歲，西安鐵一中英語高級教師，初中英語骨干教師，陜西省中考研討會英語科專題報告主講人之一，陜西省中小學(xué)英語教師任職資格考試評委，陜西省人才交流中心中小學(xué)教師職稱評定工作評委。曾參與陜西省中考英語命題，擔(dān)任西安市中考閱卷工作英語科組長。幽默風(fēng)趣，親切活潑的授課風(fēng)格深受廣大學(xué)生喜愛，在教學(xué)過程中，可以將紛繁復(fù)雜的知識簡單化，幫助學(xué)生找到重點，培養(yǎng)學(xué)生對于語言的興趣，注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。多年來，參與了編寫《陜西中考失分點》、《中學(xué)英語教學(xué)參考·中考?？?、《陜西中考試題研究》、《中考定心卷》、《陜西中考黑白卷》等暢銷中考參考資料;先后在期刊上發(fā)表多篇教育教學(xué)論文并多次獲獎。

　　張登峰：男，西工大附中英語教師，中教高級，省級教學(xué)能手，西安市班主任，“國培計劃-陜西省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目影子實訓(xùn)”指導(dǎo)教師。工作二十多年，參加各級各類賽教活動，先后榮獲“第八屆初中英語好的課展評”一等獎，“第三屆初中英語教學(xué)技能大賽好的課展評”一等獎，“初中英語教師教學(xué)基本功大賽”指導(dǎo)教師獎，“陜西省義務(wù)教育階段好的課比賽”一等獎。