都已經(jīng)讀中考了，在寫作文上還有這么大的抵觸情緒，看來之前在寫作文的學習和練習的還不夠。學生覺得寫作文痛苦，一方面是因為沒有找到寫作文的樂趣，還有一方面就是因為寫作文的方法掌握不足，寫作文的時候沒有思路，寫出來的作文不夠好，得分不高，這樣更加沒有信心寫好作文了。想要改變這種情況，可以幫孩子報一個作文輔導班，對寫作文進行專項的訓練，從寫作方法的熟悉，寫作思路的引導上訓練，伊頓教育作文輔導就很有用!

　　孩子的“痛苦”，需要慢病急治

　　孩子的“痛苦”，決不是一兩天形成的。據(jù)我判斷，孩子的作文在小學時就沒有學好，如果在上小學時，孩子就能寫五六百字，到了初中，寫作文就不會那么“痛苦了”。那么，孩子都“痛苦”在什么地方呢?

　　01:

　　“痛”在不知道寫什么

　　孩子拿到考卷，看著作文題目，兩眼發(fā)呆，頭腦發(fā)懵，不知道寫什么，也就是找不到寫作的內容。這是孩子缺乏選材能力的表現(xiàn)。選材能力差，主要是對生活觀察不夠，生活的感受能力弱。再一點，就是平時讀書少，頭腦里沒有東西。還有，就是平時寫作訓練不足，作文寫得太少。

　　02:

　　“痛”在沒有寫作思路

　　寫作文，需要有清晰的寫作思路。寫作思路，就是一篇作文寫作的路線圖，先寫什么后寫什么，怎么開頭，怎么結尾，中間寫幾層意思 ，按什么順序去寫，一共寫幾部分等。要搞清寫作的思路，一是要學習一些結構的方法，再就是在寫作的過程中，一點一點地去摸索總結。

　　03:

　　“痛”在缺乏思想方面

　　寫作文是需要有思想的，因為你要表達主題嘛!作文有了思想，才有靈魂，文章才能活起來，才能得。作文如果沒有靈魂，那就是癡呆性的作文，就是植物人式的作文。不少學生寫作文不會表現(xiàn)主題，寫出的作文總也得不了一等。

　　04:

　　“痛”在不會表達上

　　寫記敘文，主要有兩種表達方式，一個是敘述，一個是描寫。特別是描寫方法是需要掌握的，比如外貌描寫、語言描寫、心理描寫、動作描寫、情態(tài)描寫等。我估計這些描寫方法，你孩子都沒有很好的掌握。

　　05:

　　“痛”在缺乏想象力

　　作文中的想象，就像蒸饅頭用的“酵母粉”，沒有“酵母粉”面就發(fā)不起來。作文缺乏想象力，就寫不具體，寫不生動，寫不夠要求的字數(shù)。寫作文要有實有虛，虛實結合。實就是寫生活，虛就是想象。母愛很溫暖，就是實;母愛像太陽一樣溫暖，就是想象，就是虛。兩者加起來就是虛實結合。

　　中考學生如果寫作文感到痛苦，中考越來越近，要及時找解決辦法。伊頓教育在中學生作文輔導這方面還是不錯，想要進行作文輔導的學生和家長可以咨詢!