對(duì)于中考考生來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段是重要的時(shí)期，學(xué)習(xí)任務(wù)也是重的！作為家長(zhǎng)，想來(lái)越是也很是費(fèi)心和焦慮，既要關(guān)心學(xué)習(xí)，又怕過(guò)于關(guān)注或者用力不對(duì)，影響了孩子。我體會(huì)家長(zhǎng)的處境，也深刻理解學(xué)生的狀態(tài)。我想要解決好中考前，家長(zhǎng)要為孩子做那些規(guī)劃這個(gè)問(wèn)題，確實(shí)很重要更有需要。

　　古人云凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做好規(guī)劃更起到事半功倍的效果。

　　家長(zhǎng)要明晰復(fù)習(xí)各階段的主要任務(wù)和目標(biāo)，幫助孩子做好中考復(fù)習(xí)各階段的監(jiān)督管理

　　有些家長(zhǎng)認(rèn)為，我只有管好孩子的后勤和生活，學(xué)習(xí)的事兒有學(xué)校和老師來(lái)做就行了。這樣的理解是不的，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的主要任務(wù)當(dāng)然是由學(xué)校和老師來(lái)主導(dǎo)進(jìn)行的，但是需要考生本人親力親為的去參與和完成，作為家長(zhǎng)，在這個(gè)事情上，是有相當(dāng)?shù)呐浜先蝿?wù)的，包括監(jiān)督、檢查、督促、交流，需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)考生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和情緒心理問(wèn)題，及時(shí)與老師學(xué)習(xí)溝通，才能增加順利完成各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)的。

　　下面簡(jiǎn)單說(shuō)一下，一般中考各復(fù)習(xí)階段及其任務(wù)，家長(zhǎng)要相應(yīng)的做些什么配合工作，希望能更加清楚

　　(1)系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：這個(gè)階段一般有近兩個(gè)月的時(shí)間，各學(xué)科都是抓基礎(chǔ)，把七八九年級(jí)各學(xué)科各章節(jié)，系統(tǒng)的進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。這部分的要求就是，不能有知識(shí)的死角，要覆蓋，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，形成初步的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系和認(rèn)知體系。這是后續(xù)進(jìn)一步復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　家長(zhǎng)需要做好監(jiān)督和檢查工作，要督促和增加孩子能踏踏實(shí)實(shí)、按部就班的按著學(xué)校的復(fù)習(xí)要求，扎實(shí)復(fù)習(xí)，作業(yè)測(cè)試等認(rèn)真完成，避免浮躁的狀態(tài)。

　　(2)專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段：這部分在系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后，一般近一個(gè)月時(shí)間，專(zhuān)題復(fù)習(xí)以知識(shí)版塊為內(nèi)容，復(fù)習(xí)內(nèi)容較為綜合，考查知識(shí)難度加大，能力增強(qiáng)。是提升能力的關(guān)鍵階段。家長(zhǎng)需要時(shí)刻觀察孩子的狀態(tài)，這部分復(fù)習(xí)經(jīng)常有不小的難度，需要家長(zhǎng)多鼓勵(lì)，多發(fā)現(xiàn)孩子的有點(diǎn)，幫助其樹(shù)立信心，逐步增強(qiáng)孩子做一些綜合題和難題的水平。

　　(3)模擬沖刺階段：較后考前近一個(gè)月時(shí)間，經(jīng)歷了前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)，這時(shí)候以模擬訓(xùn)練為主，經(jīng)常進(jìn)行模擬測(cè)試和套卷的練習(xí)，鍛煉學(xué)習(xí)應(yīng)試的能力，增強(qiáng)做題的速度和準(zhǔn)確率。這時(shí)候，家長(zhǎng)需要做好學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤，由于套卷訓(xùn)練較多，可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)那些知識(shí)和題型還有缺陷，還有不足，抓緊彌補(bǔ)，重點(diǎn)突擊。這都需要家長(zhǎng)知道和配合，而不是都交給孩子自己去做。