每一屆的藝考生高三這一年大部分時(shí)間都在集訓(xùn)上，分配給文化課的時(shí)間少，但是文化課是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是一個(gè)需要積累記憶和刷題來(lái)鞏固的，復(fù)習(xí)中斷對(duì)成績(jī)有不利的影響，而如今各大高校對(duì)藝術(shù)生招生的文化課分?jǐn)?shù)要求越來(lái)越嚴(yán)格，藝考生們需要要認(rèn)真對(duì)待文化課備考。建議大家可以選擇伊頓教育藝考文化課補(bǔ)習(xí)，有針對(duì)藝術(shù)生的全科輔導(dǎo)課程，在哪些科目上有補(bǔ)習(xí)需求的藝術(shù)生可以及時(shí)聯(lián)系伊頓教育客服老師!

　　課是敲門(mén)磚，文化課才是通行證，藝考生的文化課備考一般有哪些誤區(qū)?

　　誤區(qū)一

　　缺乏自信，盲目報(bào)補(bǔ)習(xí)班。

　　藝術(shù)生的文化課大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)都是比較差的。加上長(zhǎng)時(shí)間課的學(xué)習(xí)和考試，是大多數(shù)藝術(shù)生對(duì)自身的文化課缺乏信心，產(chǎn)生緊張，恐懼的心理，有的考生情急之下盲目報(bào)補(bǔ)習(xí)班。結(jié)果被一些不正規(guī)的補(bǔ)習(xí)班毀了自己的大好前程。所以藝術(shù)生首先要調(diào)整心態(tài)，找準(zhǔn)學(xué)校，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)中要做到抓基礎(chǔ)，避偏難，找考點(diǎn)。根據(jù)高考大綱中的要求，針對(duì)考點(diǎn)復(fù)習(xí)，就事半功倍。藝術(shù)生在較后沖刺階段要樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心，有信心才會(huì)贏。

　　誤區(qū)二

　　面面俱到，一味求全。

　　大多數(shù)藝術(shù)生在文化課沖刺上較容易犯的錯(cuò)誤就是面面俱到，以味求全。由于受高考時(shí)間的限制。無(wú)論從全局的角度，還是從單科的角度，都不可能做到面面俱到，涉及知識(shí)點(diǎn)。所以要引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)突出，主次分明，對(duì)自己的強(qiáng)項(xiàng)科目，進(jìn)步空間較大的科目多安排一些時(shí)間。對(duì)基礎(chǔ)差的科目，可少安排時(shí)間或不安排時(shí)間。

　　誤區(qū)三

　　題海戰(zhàn)術(shù)，追求數(shù)量。

　　很多藝術(shù)生有個(gè)錯(cuò)誤的想法，做題越多見(jiàn)過(guò)的類型就越多，對(duì)解題就越有利，其實(shí)題要有針對(duì)性的做，掌握規(guī)律，熟悉方法較重要。做一道題要舉一反三，有目的有計(jì)劃有針性地去做題，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)增強(qiáng)更快。

　　誤區(qū)四

　　學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，盲目跟從

　　藝術(shù)生離高考的時(shí)間不到半年，學(xué)習(xí)任務(wù)很重。所以很多學(xué)生手忙腳亂。不知道從何學(xué)起。沒(méi)有計(jì)劃過(guò)整天算整天。這時(shí)候老師就要按全班學(xué)生的水平為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)生之間的基礎(chǔ)有差異，學(xué)習(xí)方式和理解能力都不相同，所以每位考生應(yīng)該根據(jù)自己的特點(diǎn)，制定出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理的安排時(shí)間，要完成計(jì)劃。

　　誤區(qū)五

　　忽視語(yǔ)數(shù)外單科成績(jī)

　　每年的招生錄取工作中，都會(huì)出現(xiàn)這種情況：一些考生課文化課成績(jī)都不錯(cuò)，可就是被某些院校淘汰了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)個(gè)別院校要求考生的英語(yǔ)，語(yǔ)文成績(jī)要在80分以上。所以考生在學(xué)習(xí)文化課時(shí)，要熟知報(bào)考院校的錄取規(guī)則，不要心存僥幸。

　　在復(fù)習(xí)文化課的過(guò)程中盡量要避免出現(xiàn)以上這些情況，報(bào)名伊頓教育藝考文化課輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，會(huì)很好輔助藝術(shù)生備考復(fù)習(xí)文化課!