其實我認(rèn)為現(xiàn)在中小學(xué)生的作業(yè)量普遍偏多，但是估計家長對于這種情況還是比較能夠接受的，因為孩子的學(xué)習(xí)成績是家長們較關(guān)心的事情，學(xué)生好好學(xué)習(xí)成績好肯定是家長喜聞樂見的餓，如果孩子回家之后沒一會兒就做完了作業(yè)，家長們反而會覺得孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，給孩子再布置一些作業(yè)呢，對于中小學(xué)生的作業(yè)布置的是否合理這要看學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好做作業(yè)肯定就不用那么籠統(tǒng)，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力做就行，學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生也要會找些基礎(chǔ)知識的作業(yè)自己訓(xùn)練!

　　布置作業(yè)很能體現(xiàn)老師的水平。從以下幾點來看作業(yè)量是否合理：

　　1. 有沒有偏離作業(yè)的目的

　　作業(yè)的目的是讓孩子理解并記住課堂所學(xué)。應(yīng)該是適量的有針對性的練習(xí)題、抄寫或者口頭背誦。太少，對某些學(xué)生起不到鞏固作用;過量，容易讓學(xué)生或家長忙于應(yīng)付任務(wù)，而忽略了目的本身。我孩子小學(xué)低年級時，常常有要求課文讀十遍，我也簽字“已讀十遍”，但實際上通常三四遍就過了。因為我認(rèn)為十遍不是目的，會背才是。

　　2. 有沒有匹配學(xué)生的實際水平

　　按照大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)水平?jīng)Q定作業(yè)的數(shù)量和難度。并通過批改情況隨時調(diào)整。如果本班大部分學(xué)生都要做到很晚(比如初中要做到十點十一點)，那就需要減量。真正會學(xué)習(xí)的學(xué)生，懂得自己給自己安排針對性的作業(yè)，多不等于好，濃縮才是精華!

　　3. 有沒有各科目平衡總量

　　任課老師只考慮到自己一門課，而學(xué)生有多門功課需要兼顧。所以各任課老師之間，或通過班主任要通氣。比如有一門功課今天作業(yè)時間會比較長，其他課程是否適當(dāng)減少一點量。例如作文類占時較長的作業(yè)是否可以安排在周末?

　　4. 作業(yè)之后要留消化時間

　　有的學(xué)生看看每天作業(yè)也都完成得差不多，可是一考試就能分出明顯的高低上下。我感覺有的學(xué)生作業(yè)完成就滿足了，但真正學(xué)的好的懂得會去整理消化，融會貫通，舉一反三。這個用于消化的時間需要有!

　　關(guān)于中小學(xué)生的作業(yè)量，教育部也有相關(guān)規(guī)定，小學(xué)一、二年級不布置家庭作業(yè)，初中學(xué)生的家庭作業(yè)不過90分鐘?，F(xiàn)在很多學(xué)校沒有按照教育部的文件規(guī)定，在布置學(xué)生家庭作業(yè)時，存在增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象。

　　我的孩子在讀初中時，下午放學(xué)回家就開始做作業(yè)，吃過晚飯繼續(xù)做作業(yè)，有時候要到晚上12點過才能把作業(yè)做完。原來我以為孩子在做作業(yè)時有拖拉現(xiàn)象，整天晚上，我問孩子有哪些作業(yè)?他把需要做的作業(yè)擺在桌上，我仔細(xì)看了一下，幾乎每科都布置得有家庭作業(yè)。要把這些作業(yè)完成，還真不是一件容易的事兒，所以孩子做到晚上12點，也是很正常的事。

　　記得有個暑假期間，老師布置的作業(yè)相當(dāng)多，如語文，要寫15個作文，把本冊的生字和古詩詞在本子上寫一遍，把期末考試試卷正本子上做一遍，練習(xí)30篇的小字，另外就是完成暑假作業(yè)書上的相關(guān)內(nèi)容。數(shù)學(xué)和英語也有相關(guān)的復(fù)習(xí)資料各一本，也要把期末考試試卷重做在作業(yè)本上，同樣要完成暑假作業(yè)書上的相關(guān)內(nèi)容。還有其他各科的作業(yè)，我都記不清楚了。

　　目前各個學(xué)校為了率，對孩子的學(xué)習(xí)時間抓得很緊，布置的作業(yè)量也很大，如果不能合理利用時間，有一部分作業(yè)是不能夠完成的。為了孩子的身體健康，呼吁學(xué)校嚴(yán)格按照教育部的規(guī)定，不要增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

　　所以在這里也呼吁各位老師在給孩子布置家庭作業(yè)時要合理，要布置一些對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步有幫助的作業(yè)，但是作業(yè)量也不宜過大，到時候完成不了根本也對學(xué)習(xí)無益!