考試是什么?考試是針對平時上課所學的知識、所掌握的技能而設立的一種檢測性評價?？荚嚨哪康氖菫榱藱z查教師的教學情況和學生的學習情況。教師要根據學生的考試情況，了解孩子的學習情況、自己的教學情況，并對下一階段的教學策略做出調整。

　　從學生角度來說，考試可以讓孩子明白自己通過一段時間的學習掌握了什么知識，還有哪些知識沒有掌握，可以讓孩子明白自己的學習習慣、學習能力方面存在哪些問題，是讀題的能力有待增強，還是做題的速度不夠，是記憶得不夠準確，還是運用時不夠靈活，是書寫態(tài)度不端正，還是檢查時的細心程度不夠……

　　考試的目的是讓孩子在對照分析問題的過程中調整自己的學習方法，改進自己的學習策略，促進平時良好學習習慣的養(yǎng)成。父母正確認識到這一點，就可以客觀、公正地對待孩子的成績，并在孩子需要幫助的時候，給予他們適當的指導。

　　從一年級開始，孩子將會經歷各種形式的考試，提髙考試能力有助于提升孩子的學業(yè)成績，父母可以嘗試下面的一些做法。

　　復習期間，幫助孩子對知識進行歸納

　　低年級孩子的專注力持續(xù)時間一般為20分鐘，也就是說，學習時間要注意孩子的身心發(fā)展特點。要注意除了完成老師當天布置的作業(yè)以外，合理地安排好復習時間。比如，在孩子完成語文復習20分鐘后休息10分鐘。這10分鐘可以做眼操、手指操、廣播操，可以做游戲，如一分鐘記憶力比賽、嘴巴手指不一樣的游戲等，可以做運動，如打乒乓球、跳繩、踢毽子等。

　　可以把平時的作業(yè)、練習冊、隨堂檢測卷找出來，把其中出錯的題目分類別整理在一起，成為“錯題集”。了解考試的準確時間，把題目平均分配在復習期間，復習時關注數量的錯題來做一做、說一說，這樣復習更有針對性，可以真正做到查漏補缺。

　　考試前的輔導必不可少

　　由于孩子剛進人小學，識字量有限，在讀題過程中遇到生字會影響對題目的理解與解答，所以父母可以讓孩子口頭朗讀一些試題，訓練讀題能力，對于常見題型的漢字要認識、理解。

　　首先，讓孩子認識題號，的序號都要讀，這樣在做題過程中可以按順序做從而防止漏題。其次，老師讀題時要仔細聽，聽老師讀完題再動手做。再次，借助拼音或漢字讀題時，要想想這道題究竟要干什么，正確理解題意與要求后再動筆。較后，要仔細分析例子，想清規(guī)律或要求再寫。

　　此外，與學習、考試無關的物件一律拿出文具盒，以防分散注意力影響考試進度。平時寫字一般用HB的鉛筆，軟硬適中，削好備用;橡皮要用擦得干凈且簡單、易放穩(wěn)、無香味的;尺子較好準備兩用尺，一邊可畫直線，另一邊可以畫波浪線。

　　另外，每次考試的分數與試卷的難易程度有關，不能簡單地說達到多少分就給孩子什么獎品或獎勵，考得好與考得不好的不同對待方式會干擾孩子對考試的正確認識。

　　考完后要鼓勵孩子總結

　　無論取得什么成績，要表揚孩子在考試過程中做得好的方面，如認真書寫、誠實答題、表達有質量等。再分析每一個錯處的原因，并好好訂正，制訂下一步學習習慣、學習方法的改進措施。要讓孩子明白，每次考試后較重要的是跟自己比，在什么方面進步了，在什么方面還不足。不斷地調整，用心行動，不斷地越自我。