現(xiàn)如今，物理已經(jīng)成為繼語文之后，又一重要的學(xué)科。但是我們在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生在物理科目上的學(xué)習(xí)是存在困難的。學(xué)生們物理不好原因可能有如下幾個：

　　1、對于物理不感興趣

　　如果是這種問題，那么因該考慮是否孩子對生活的一些現(xiàn)象沒有想要去了解為什么的心態(tài)，就是對生活現(xiàn)象沒有什么想了解的。一般喜歡理科的人，對于生活現(xiàn)象是會很喜歡的，比如為什么氫氣球會飛?為什么有春夏秋冬?為什么會有打雷下雨?他們都喜歡去了解一下為什么，如果是沒興趣，那么孩子家長也要多些問為什么，和孩子探討問題，這樣多些交流溝通，相信孩子會慢慢喜歡上生活現(xiàn)象的原理而主動去學(xué)習(xí)好物理的。

　　2、沒有一個好的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)差

　　這類學(xué)生普遍的缺點(diǎn)就是因為基礎(chǔ)差導(dǎo)致學(xué)習(xí)慢，隨著年級的增長，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，使得學(xué)生接受的能力跟不上知識理解吸收的能力，從而越來越?jīng)]有信心，成績也越來越差，產(chǎn)生了負(fù)面情緒后就會主動接受不好的娛樂信息，導(dǎo)致學(xué)生三觀出現(xiàn)偏差嚴(yán)重的會產(chǎn)生逆反心理逃學(xué)等等行為。

　　這樣的問題要解決起來就會比較棘手，應(yīng)從疏導(dǎo)開始，父母應(yīng)多些和孩子溝通，了解學(xué)習(xí)難處，幫其梳理，聯(lián)系老師和老師一起從知識點(diǎn)梳理缺漏，這個過程是幸苦的，但是過了之后就會很了。

　　3、物理的學(xué)習(xí)方法：

　　物理是基于實驗的一門科學(xué)，物理定律都是經(jīng)過實驗去驗證過的規(guī)律總結(jié)的(原理公理是無法被證明的，但是是符合事實的，大家公認(rèn)的)。

　　所以，學(xué)習(xí)物理就是什么現(xiàn)象對應(yīng)什么物理規(guī)律的總結(jié)，就是物理書里面的解釋了;

　　比如：當(dāng)你見到浮力現(xiàn)象，他這個現(xiàn)象背后是什么原理，定性描述是怎么樣的(文字解釋)，定量描述是怎么樣的(數(shù)學(xué)解釋);

　　當(dāng)你把一個知識點(diǎn)學(xué)習(xí)完畢后，試著讓孩子給你解釋這個知識點(diǎn)，而你提出你聽不明白的地方或者你想考察他的地方，問的越多，孩子越能解釋到的話，這個知識點(diǎn)就理解的越深(費(fèi)曼學(xué)習(xí)法)。

　　再者就是題目的解答了，知識點(diǎn)已經(jīng)掌握了，但是題型可不，題型是對知識點(diǎn)變通的結(jié)果，如何解決?

　　1、輔導(dǎo)書中的基礎(chǔ)題型

　　2、中考題型

　　3、題型

　　4、總結(jié)簡單、中等、重點(diǎn)、難、的題型。每個對應(yīng)2到3道題即可。