怎樣引導學生寫好作文?寫作文不是一件簡單的事情，因此學生需要掌握正確的方法才能更有效的提升作文寫作能力!以下從三個方面回答怎樣引導學生寫好作文這個問題:

　　一、深入觀察生活，認真體驗，寫好觀察日記。

　　生活是寫作的源泉。在這方面，學生往往是不能“深入”，走馬觀花、蜻蜓點水、浮光掠影的好多。所謂“深入”觀察，你不光是看，還要聽，要嗅，要嘗，要摸。這樣你才能知道事物的形狀、色彩、音響、味道以及給你的感覺。你也才有可能寫出有生活氣息的好作文。寫好觀察日記很重要，一方面是練筆，另一方面是積累作文的材料。

　　二、細致閱讀，學習寫作方法，做好讀書筆記。

　　如果說生活是寫作的源泉 那么閱讀就是“充電”。

　　細致閱讀首先是教材中課文的閱讀，閱讀時要做好課堂筆記，就說記敘文吧，什么煉字選詞、修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法、開頭結(jié)尾、伏筆照應(yīng)、過渡等等，不只是用以應(yīng)付閱讀答題，重要的是把它們運用于寫作(這方面學生認識不足，老師要明確，要強調(diào))。其次是課外閱讀，課外閱讀不是你理解的隨便看看，而是要用課堂上學習的知識去“解剖”(不是說的課外讀物都細致“解剖”，較起碼精美的短文要“解剖”幾篇)，不然，你課堂上學習的知識不能鞏固，也談不上在寫作中運用。做讀書筆記要寫下好的詞語，精美句段，還要寫讀書心得。

　　三、運用寫作方法，巧妙構(gòu)思成篇。

　　生活是源泉，閱讀是充電，學會運用寫作方法是關(guān)鍵。有哪些寫作方法可用呢?