閱讀對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，閱讀能夠很有效的幫助學(xué)生提升自己的語(yǔ)文成績(jī)!但是在閱讀的時(shí)候，也是需要注意很多的問(wèn)題，才能讓閱讀更有效!

　　1.書(shū)的選擇。初中生的世界觀、是非觀、理解能力，都處于正在形成的階段，要讀那些積極健康的、語(yǔ)言運(yùn)用豐富而規(guī)范的名著。閱讀這樣的書(shū)籍，就等于說(shuō)孩子站在了一個(gè)高的起點(diǎn)，一開(kāi)始就受到了良好的、潛移默化的正能量的影響。我的學(xué)生我不允許閱讀漫畫(huà)類(lèi)、玄幻類(lèi)、武俠類(lèi)、校園文學(xué)類(lèi)、愛(ài)情小說(shuō)類(lèi)等課外書(shū)。不是說(shuō)這些類(lèi)別的作品不好，而是說(shuō)不適合讀初中這個(gè)年齡階段的孩子去閱讀。

　　現(xiàn)在很好，部編教材有分享的必讀書(shū)目和課外閱讀書(shū)目，給老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)指明了更好的方向。

　　2.閱讀指導(dǎo)。如果放任自流地閱讀，收效就會(huì)甚微，因?yàn)楹⒆觽円话愣际亲非缶实那楣?jié)，認(rèn)真一點(diǎn)兒的，可能會(huì)沿用小學(xué)積累好詞佳段的方法，積累一些好詞佳句。不認(rèn)真的，或者缺乏意識(shí)的，讀過(guò)去就讀過(guò)去了，風(fēng)過(guò)無(wú)痕，什么印象也沒(méi)有。

　　這個(gè)閱讀指導(dǎo)的任務(wù)主要是學(xué)校語(yǔ)文老師要花費(fèi)一點(diǎn)兒腦筋。一般應(yīng)該有閱讀前的激趣和規(guī)定閱讀方向、閱讀中的解疑答難、閱讀后的活動(dòng)交流等程序。另外，要給予不同類(lèi)別的書(shū)以不同的閱讀方法指導(dǎo)。如：《昆蟲(chóng)記》就要交給學(xué)生閱讀科普文章的方法、《紅心照耀中國(guó)》就要交給學(xué)生閱讀紀(jì)實(shí)文學(xué)的方法、《獵人筆記》就是要交給學(xué)生閱讀記敘類(lèi)文學(xué)的閱讀方法、《朝花夕拾》就是要交給學(xué)生閱讀散文的方法、《水滸傳》就要交給學(xué)生閱讀古代小說(shuō)的方法……這些，都要多與自己的語(yǔ)文老師交流，他們都有自己的一套方法。

　　3.學(xué)以致用。閱讀是吸收，寫(xiě)作是表達(dá)。閱讀的較終是為了增強(qiáng)理解力和寫(xiě)作能力。所以，閱讀與寫(xiě)作要結(jié)合起來(lái)。我的訓(xùn)練方法有：

　　(1)規(guī)定一個(gè)部分積累多少個(gè)詞語(yǔ)，并用其中的10個(gè)或者20個(gè)詞語(yǔ)造一段主題明確、語(yǔ)意連貫的話(huà)。

　　(2)仿寫(xiě)段落。主要是仿寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)段、自燃環(huán)境描寫(xiě)段、場(chǎng)面描寫(xiě)段、表達(dá)方式描寫(xiě)段、表現(xiàn)手法描寫(xiě)段等。

　　(3)學(xué)習(xí)布局謀篇、學(xué)習(xí)立意、學(xué)習(xí)表達(dá)自己感受的方法。