孩子進(jìn)入青春叛逆期，心理已經(jīng)從兒童轉(zhuǎn)變到大人了，這時(shí)已不再依賴大人了，有了自己獨(dú)立的思想，不愿意接受過(guò)多的管束。而許多父母沒(méi)有看到孩子的變化，仍然把他當(dāng)作兒童來(lái)對(duì)待，讓孩子覺(jué)得受到束縛，開(kāi)始和父母產(chǎn)生矛盾，父母看到越來(lái)越不聽(tīng)話的孩子，不知道怎么辦了。那么，該如何應(yīng)對(duì)孩子們的叛逆期呢?

　　首先，關(guān)心孩子當(dāng)然是較重要的，只有在愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子才會(huì)有更多的能量去抵御風(fēng)雪。關(guān)心孩子，就需要去理解孩子，這個(gè)時(shí)期的孩子需要的不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的吃穿住方面的需求，更多是深層次的內(nèi)心的需求。

　　心里有困惑有一個(gè)人可以溝通，孤單的時(shí)候有一個(gè)人可以陪伴，如果孩子什么都不愿和父母溝通，那么父母就需要反思自己。是不是自己的一些行為，處事方式，教育方式導(dǎo)致自己與孩子之間形成了隔閡。

　　一個(gè)良好的家庭環(huán)境應(yīng)該是一個(gè)平等，自由，快樂(lè)的，互相關(guān)愛(ài)，良好溝通，沒(méi)有強(qiáng)權(quán)，沒(méi)有壓制。

　　改變?cè)从趦?nèi)心的覺(jué)醒，父母?jìng)冎挥袑ふ业絾?wèn)題的根源才有助于問(wèn)題的解決，改變從自身開(kāi)始，只有自己改變了才有可能去影響別人。

　　需要的時(shí)候也要學(xué)會(huì)跟孩子道歉，這是建立平等關(guān)系中較重要的一步，也是父母言傳身教中的重要一步。

　　其次，建立平等溝通的對(duì)話方式

　　猶太人被公認(rèn)是世界較聰明的人，而猶太人較重視的就是培養(yǎng)孩子思考的習(xí)慣，如何培養(yǎng)呢?提問(wèn)。

　　每一提問(wèn)，每一次回答都是一次思考的過(guò)程。面對(duì)孩子的叛逆，父母?jìng)円朴诶酶鞣N機(jī)會(huì)建立平等的交流模式。孩子有孩子的想法，父母有自己的建議，誰(shuí)能增加自己的出發(fā)點(diǎn)都是對(duì)的呢?既然有分歧，那就各自發(fā)表自己的觀點(diǎn)，就像一場(chǎng)辯論會(huì)，各抒己見(jiàn)。

　　沒(méi)有情緒，沒(méi)有壓制，只有理解，這樣的過(guò)程不僅有利于解決問(wèn)題，也更有利于增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言水平，對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展事很有利的。

　　如果孩子情緒大，自己也控制不好情緒，那么也可以通過(guò)書(shū)信的方式傳遞觀點(diǎn)。

　　總而言之，言而總之，父母要給孩子表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，也要懂得反思自己，去體會(huì)自己所謂的愛(ài)是一種心理上的不平衡，還是真的是從孩子的角度出發(fā)真心去想幫助孩子解決問(wèn)題。