電子產(chǎn)品是這個(gè)時(shí)代的一個(gè)象征，但隨著電子產(chǎn)品的盛行，手機(jī)成為了人們生活的收藏品!但是手機(jī)功能功能越來越齊全，在程度上也讓人產(chǎn)生了更多的依賴，讓孩子產(chǎn)生沉迷!如何讓我們孩子不沉迷手機(jī)呢?我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

　　1、 父母的自我定位

　　在孩子玩手機(jī)的過程中，我們父母是怎樣的自我定位?是管理者還是引導(dǎo)者，這一認(rèn)識(shí)很重要。作為管理者、掌控者的地位，以居高臨下的姿態(tài)讓孩子放棄沉迷手機(jī)，其結(jié)果很可能會(huì)適得其反。不讓玩手機(jī)，孩子出現(xiàn)過激行為的案例也是真實(shí)存在的

　　作為引導(dǎo)者，與孩子處于一種較為緩和的關(guān)系狀態(tài)中，你們是平等的主體，在對(duì)話的同等地位。讓孩子能夠?qū)δ愠ㄩ_心扉，而不是產(chǎn)生一種抵抗心理，甚至有些孩子當(dāng)面順從，背后逆反，讓父母看不到問題本身才是較恐怖的。

　　2、 適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是需要的

　　青少年大都心理發(fā)育還不健全，自控能力弱，容易被事物吸引，失去抵抗力。父母如果一味縱容，也會(huì)造成孩子沉迷于手機(jī)無法自拔。因?yàn)楦改笐?yīng)當(dāng)在孩子使用手機(jī)過程中予以的引導(dǎo)。比如在孩子拿取手機(jī)時(shí)與孩子約定好時(shí)間，如果不按約定時(shí)間交還，采取的懲罰措施，如一個(gè)星期不能玩手機(jī)，如此在培養(yǎng)孩子良好的使用習(xí)慣的同時(shí)，讓孩子明白信守承諾的重要性。同時(shí)，家長在這一過程中，不能說到不做到，心軟，規(guī)則一旦被打破，想再次建立起來就十分困難了。

　　3、 培養(yǎng)孩子興趣愛好

　　這個(gè)方法稱之為“注意力分散法”。孩子不會(huì)從一出生就對(duì)手機(jī)有著特殊感情，家長在孩子成長過程中，應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好的培養(yǎng)，并尊重孩子的興趣愛好。比如孩子喜歡畫畫，要多做正面的鼓勵(lì)，可以嘗試讓孩子從畫畫中體會(huì)到樂趣。將孩子畫的畫裝裱好，掛在自己家墻上或者讓孩子作畫為他人獻(xiàn)愛心等等，讓孩子通過這些能夠參與到社會(huì)的方式，取得滿足感和愉悅感，增加孩子的興趣，分散孩子對(duì)手機(jī)的依賴。

　　“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，時(shí)代在前進(jìn)，我們父母也要跟上時(shí)代的進(jìn)步，不要視手機(jī)為“猛虎”，一看到孩子手拿手機(jī)就如臨大敵。引導(dǎo)孩子合理地使用手機(jī)，讓孩子接觸新事物也是孩子成長的一部分，畢竟在漫長的人生道路中，自制力較終還是要一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起來的。