學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要工作，但是學(xué)習(xí)也是需要掌握技巧，掌握方法的!的學(xué)習(xí)方法能夠幫助學(xué)生更，更準(zhǔn)確的掌握知識(shí)點(diǎn)!這里簡(jiǎn)單的為大家分享幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行參考!

　　1.梳理知識(shí)框架。

　　如果你只是聚焦于單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)的知識(shí)比較零碎，不系統(tǒng)。那么遇到綜合性的題，遇到考試的時(shí)候，就看著這種題特別熟悉，但就是不會(huì)做，或者即使會(huì)做也不能得。

　　這也是學(xué)生和普通學(xué)生的區(qū)別。

　　我們學(xué)習(xí)不僅要關(guān)注到一個(gè)點(diǎn)，更要關(guān)注到一個(gè)面，通過(guò)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)建立起與其他知識(shí)的聯(lián)系。

　　學(xué)習(xí)要善于搭建適合自己的學(xué)習(xí)框架，把知識(shí)梳理成體系，梳理的過(guò)程較好由自己動(dòng)手，不要抄現(xiàn)成的輔導(dǎo)書(shū)。這樣才能更深刻地理解所學(xué)的知識(shí)。

　　如果能用思維導(dǎo)圖進(jìn)行知識(shí)體系的梳理就更好了，會(huì)更形象，更有利于記憶。

　　2.整理屬于自己的錯(cuò)題集。

　　較的學(xué)習(xí)方法就是向自己的錯(cuò)誤開(kāi)刀。

　　不管因?yàn)槭裁村e(cuò)的題，只要是錯(cuò)了，就把它整理到自己的錯(cuò)題本上。好好的分析分析錯(cuò)在哪里了。正確的應(yīng)該怎么做，并總結(jié)出解題方法和解題思路。

　　較好是把錯(cuò)題歸結(jié)的知識(shí)點(diǎn)上，在從課本中找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更深一步的學(xué)習(xí)。然后再進(jìn)行這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的多個(gè)訓(xùn)練。這樣舉一反三返三的練習(xí)，看似費(fèi)事，其實(shí)是較的。

　　增強(qiáng)成績(jī)較捷徑的辦法，就是把自己不會(huì)的學(xué)會(huì)了。關(guān)注自己的錯(cuò)題，就把握住了自己的學(xué)習(xí)上的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　3.聽(tīng)課時(shí)注意力集中，積極思考。

　　要特別關(guān)注聽(tīng)課，因?yàn)槁?tīng)課是學(xué)習(xí)的一個(gè)主要途徑。上課不認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)課效率低，下課還得補(bǔ)，而且補(bǔ)起來(lái)的費(fèi)時(shí)間。

　　聽(tīng)講時(shí)思想上要跟老師的思路保持一致，重點(diǎn)去聽(tīng)老師對(duì)于知識(shí)點(diǎn)是怎樣分析和推理的。聽(tīng)老師解決問(wèn)題時(shí)采用了什么方法和技巧?以及老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題有哪些提問(wèn)和解釋。這樣才能把握住聽(tīng)課的重點(diǎn)。

　　聽(tīng)課的時(shí)候，也可以把自己預(yù)習(xí)時(shí)自己的理解跟老師的講解相比較，看看自己和老師有哪些相同點(diǎn)?哪些區(qū)別點(diǎn)?尤其是區(qū)別的地方，是較重要的地方。

　　聽(tīng)課不要只聽(tīng)不想，帶著自己的腦子來(lái)聽(tīng)課，積極的思考。沒(méi)有聽(tīng)明白的地方如果能當(dāng)堂提問(wèn)，當(dāng)然更好了，如果不能當(dāng)堂提問(wèn)，趕快記下來(lái)，課后也要拽著老師問(wèn)個(gè)明白。

　　下課后不要立即離開(kāi)座位，閉上眼睛，用兩分鐘的時(shí)間把整堂課回顧一下，在腦海中梳理一下本節(jié)課所講的重點(diǎn)內(nèi)容，這對(duì)記憶知識(shí)特別有幫助。