在普通家長(zhǎng)看來(lái)，教育是學(xué)校的事，常?？吹郊议L(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)文聲討老師讓家長(zhǎng)配合學(xué)校工作，其實(shí)孩子的教育不能單單靠學(xué)校來(lái)完成，家庭在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到了關(guān)鍵作用，只有家庭和學(xué)校相互配合，形成教育合力才能收到良好效果，具體體現(xiàn)在如下幾方面：

　　一、學(xué)校是學(xué)生教育的，所以學(xué)校在日常工作中要做到：

　　1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)期初要把學(xué)校管理、班級(jí)管理、班級(jí)工作計(jì)劃、學(xué)生行為習(xí)慣要求、以及家長(zhǎng)在家庭生活中對(duì)孩子的日常管理等告知家長(zhǎng)。學(xué)期中總結(jié)階段問(wèn)題，特別是學(xué)生的行為習(xí)慣、日常班級(jí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)等要求家長(zhǎng)配合。學(xué)期末要總結(jié)學(xué)期經(jīng)驗(yàn)，對(duì)假期提出具體要求，特別是讓孩子制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)要監(jiān)督執(zhí)行。需要提出的是，家長(zhǎng)會(huì)要講究工作技巧，個(gè)別問(wèn)題要單獨(dú)溝通。

　　2、做好家訪工作。在日常工作中，老師要根據(jù)學(xué)生課堂、作業(yè)、考試、品德等進(jìn)行家訪，家訪可采取入戶訪、電話訪、家長(zhǎng)到校等形式進(jìn)行，溝通過(guò)程中要注意多詢問(wèn)孩子在家中的表現(xiàn)，周六日活動(dòng)等，并針對(duì)性的對(duì)家長(zhǎng)提出要求。

　　3、發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用。很多家長(zhǎng)因?yàn)閷?duì)家庭教育知識(shí)的欠缺，不會(huì)教育管理孩子，家長(zhǎng)學(xué)校在日常工作中要側(cè)重培訓(xùn)家長(zhǎng)的家教知識(shí)，讓家長(zhǎng)掌握教育管理的方式方法。

　　4、成立家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)是家庭、學(xué)校溝通的橋梁，參與涉及到學(xué)生利益的決策，協(xié)調(diào)學(xué)校和家長(zhǎng)之間關(guān)系，并起到傳達(dá)學(xué)校要求的作用。所以要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，有利于形成教育合力。

　　二、家庭是教育的基礎(chǔ)，家庭環(huán)境的好壞直接影響到孩子的教育效果，在家庭生活中家長(zhǎng)要做到：

　　1、樹(shù)立學(xué)校、教師良好形象。親其師信其道，如果家長(zhǎng)在孩子面前詆毀學(xué)校、老師，孩子就會(huì)抵觸學(xué)校、教師，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，成績(jī)下降。如果在孩子心中他的老師、學(xué)校是較棒的，他的自信心也會(huì)增強(qiáng)，利于孩子身心發(fā)展。

　　2、根據(jù)孩子在家中日常表現(xiàn)及時(shí)和學(xué)校溝通，發(fā)揮家校配合的較大效能，其實(shí)老師們也特別希望家長(zhǎng)主動(dòng)溝通孩子的情況，所以家長(zhǎng)們不必有怕打擾老師工作之心。

　　3、大力配合學(xué)校工作。學(xué)校、老師的具體要求家長(zhǎng)全力配合，特別是孩子家庭作業(yè)的完成、好習(xí)慣的培養(yǎng)都需要家長(zhǎng)的合作。

　　4、打造家長(zhǎng)良好形象，營(yíng)造有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育起到了關(guān)鍵作用，有句話說(shuō)的好，你想讓孩子成為什么樣的人，你就要首先成為什么樣的人。

　　總而言之，為了孩子的教育、為了孩子的成長(zhǎng)，學(xué)校、家庭要全力配合、形成教育合力，成就孩子一生。