從眾多的學生學習實際情況，我們發(fā)現(xiàn)孩子較重要的是在學習中所形成的良好品質(zhì)：學習品質(zhì)，學習習慣和思維品質(zhì)。這些在學習起始階段所形成的良好品質(zhì)會影響今后很長時間的學習過程。那么，低年級學生需要重點培養(yǎng)哪些習慣呢?

　　1.上課認真聽講，認真思考，積極發(fā)言。上課不做小動作，不玩東西，不走神。也就是要培養(yǎng)孩子的專注力。注意力不集中的孩子，課堂效果就會差。

　　2.課后要獨立完成作業(yè)，并且要孩子按質(zhì)按量的完成作業(yè)。認真書寫，做到作業(yè)本或者試卷整潔，清秀。做題后要及時檢查。不會的題要主動向老師或者家長請教。每天新學的知識點不留死角，盡可能當天的知識當天融化吸收。

　　3.要培養(yǎng)孩子自己整理書包的好習慣。把書包分門別類的整理好，并且每天上學前，要檢查書包。該帶的書和文具都要帶全。并且作業(yè)要裝好，不能老師檢查作業(yè)時老是說沒帶。老師會對這樣的學生心生厭煩，以為你在說謊。并且書沒有帶全也會影響孩子上課的。

　　4.對于老師講過的內(nèi)容孩子要學會復習，“溫故而知新”并且還要學會“預習”，對新知識進行預習，如果里面有不會的內(nèi)容，可以做記錄，第二天上課時，就要認真聽講。這樣也會事半功倍。

　　5.要培養(yǎng)孩子閱讀的好習慣。從低年級開始要孩子各種形式的讀書。不要把閱讀流于形式。要讀進心里去才有效果。低年級可以讓孩子給你朗讀。因為朗讀除了增強閱讀能力還可以培養(yǎng)孩子的專注能力，一舉多得何樂而不為呢。