小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)主要是基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)知識掌握不好，那么學(xué)習(xí)就沒有后勁，很難提升，那么，孩子應(yīng)該怎樣做呢?這里分享一些方法，大家參考一下吧!

　　第一：上課需要跟著老師走，所謂跟著老師走就是要利用好課堂的45分鐘。學(xué)會聽重難點(diǎn)，學(xué)會記筆記，別小看這45分鐘，課下自己學(xué)習(xí)450時分鐘也比不上課內(nèi)的認(rèn)真聽講。

　　上課怎樣能夠認(rèn)真，從細(xì)節(jié)著手，比如：下課的15分鐘充分做好課前準(zhǔn)備:上廁所，洗手，喝水，下節(jié)課要用的書本，筆。這樣準(zhǔn)備好，會讓自己馬上進(jìn)入狀態(tài)。

　　第二：重視基礎(chǔ)知識。有很多同學(xué)愛鉆研難題，其實是沒有需要的。每次的考試大部分考的是基礎(chǔ)，而對于語文來說，難題也不多，重在平時積累。積累時準(zhǔn)備好積累本，多讀：鍛煉語感;多聽：知識來源于生活;多寫：好記性不容爛筆頭，落實在筆上加深印象，知識掌握的更加牢固。

　　第三：積累課外知識：語文的學(xué)習(xí)更多的是自學(xué)和積累，真正的課本上的基礎(chǔ)也沒多少，積累課外知識我分為一下幾個方面。

　　1.積累字詞：這個是較基礎(chǔ)的。理解好每個字詞的含義，對待字詞不能含糊其辭，不求甚解。

　　2.閱讀理解的積累、作文素材的積累。閱讀和作文是語文的重中之重，如果僅僅是靠上課獲取收效會比較小。每天可以積累幾個詞語，幾個句子，量的積累終會促成質(zhì)的飛越。

　　積累之后如何運(yùn)用呢?雖然說“腹有詩書氣自華”但也不能做“茶壺煮餃子，有嘴倒不出”要多表達(dá)，把所見、所聞、所思表達(dá)于語言。能說者善寫，培養(yǎng)學(xué)生好說的能力，能增強(qiáng)學(xué)生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。

　　3.積累文言文知識。比如常見的實詞虛詞，到高年級考點(diǎn)很多，你可以把課本上的內(nèi)容知識點(diǎn)總結(jié)下。另外多讀些課外的文言文，擴(kuò)大視野。

　　第四：總結(jié)和做題。說完積累，接下來就是總結(jié)了，總結(jié)平時做的試卷，總結(jié)課本上的知識。多做題，大家都說數(shù)學(xué)要多做題，其實語文也應(yīng)該多做題，但是不能狂做題，不能背題，這樣是沒用的，做題應(yīng)該講究方法，講究做題技巧。做題的技巧有的可以照搬復(fù)制，有的只有自己去多多聯(lián)系，在摸索中尋求自己的技巧。