高中數(shù)學(xué)對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，可能是一個(gè)噩夢(mèng)!各種函數(shù)關(guān)系，公式推導(dǎo)完全搞不定!也正是因?yàn)檫@樣，這部分學(xué)生在高一分科的時(shí)候選擇了文科!那么，高中數(shù)學(xué)究竟難在哪里呢?為什么學(xué)生們學(xué)不懂高中數(shù)學(xué)呢?怎樣才能實(shí)現(xiàn)沖刺?這就是我們接下來(lái)要討論的話題了!

　　1、基礎(chǔ)不好

　　這里說(shuō)的是你一開(kāi)始初中，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)就不行，基礎(chǔ)就沒(méi)打牢，到了高中跟不上節(jié)奏很正常。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，小學(xué)，初中猶如地基，到了高中猶如建立的空中樓閣，基礎(chǔ)不牢再怎么努力所謂的“空中樓閣”也建不起來(lái)，因此，首先基礎(chǔ)要好。

　　2、記憶向理解的轉(zhuǎn)變

　　初中的數(shù)學(xué)可以生搬硬套，甚至有些東西只要記住就行，根本不需要理解性的東西。然而到了高中，數(shù)學(xué)不僅僅限于記憶，它需要對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)有深刻的認(rèn)識(shí)與理解，如果僅憑死記硬背，到了運(yùn)用的時(shí)候根本力不從心，這就造成了初中靠死記硬背取得好成績(jī)的同學(xué)，到了高中下滑嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)不好。

　　3、單一性向綜合性的轉(zhuǎn)變

　　初中考什么?考的都是單一知識(shí)點(diǎn)或者相近的知識(shí)點(diǎn)，然后到了高中，題目千變?nèi)f化，但是萬(wàn)變不離其宗，知識(shí)點(diǎn)都是書(shū)本中的，只是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用要求高。比如高中函數(shù)與幾何與數(shù)列的結(jié)合。加上高中本來(lái)就很多知識(shí)點(diǎn)要求掌握的比較深。使得那些綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)的學(xué)生學(xué)起來(lái)費(fèi)勁，導(dǎo)致高中數(shù)學(xué)偏難。

　　4、簡(jiǎn)單思維向復(fù)雜思維的轉(zhuǎn)變

　　這里的思維指的是解題的一種思路，對(duì)于初中來(lái)說(shuō)，推導(dǎo)少，強(qiáng)調(diào)概念性的東西多，那么做題的時(shí)候僅需對(duì)概念有的理解即可，思維上不需要過(guò)于復(fù)雜，簡(jiǎn)單思考就能運(yùn)用。而高中數(shù)學(xué)不一樣，有時(shí)候題目多重解法，但每一種解法都特別巧妙，需要有的推理能力加上思維的拓展能力才可能有點(diǎn)思路，而且高中的數(shù)學(xué)題有時(shí)不能一步看出答案，需要慢慢推導(dǎo)，仔細(xì)推敲才能找到解題的思路，當(dāng)然僅僅是思路，具體怎么解還需進(jìn)一步完善。

　　那么，該如何沖刺?

　　首先，基礎(chǔ)不牢的話不多說(shuō)，想辦法把以前欠下的全補(bǔ)回來(lái);其次，靠死記硬背的，需要轉(zhuǎn)變思維，加上理解記憶，不限于概念的字面意思，更注重于它的理解與運(yùn)用，當(dāng)然，該記的還是靠記憶;再者，增強(qiáng)綜合性解題的能力，這需要在對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)熟練運(yùn)用的前提下，對(duì)整個(gè)大的知識(shí)體系進(jìn)行做題刷題，增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用能力;較后，如果可以，接觸一些復(fù)雜類型的題，這些題目新穎，解題思路巧妙，可以多學(xué)學(xué)，見(jiàn)多識(shí)廣。