互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起。每一個(gè)身處在這個(gè)時(shí)代洪流中的人，都無一例外的會(huì)感受到信息時(shí)代所帶來的巨大沖浪。孩子作為未來新生力量，學(xué)會(huì)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)也是家庭和學(xué)校教育普通一課。好多家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子接觸互聯(lián)網(wǎng)比較敏感，有抵觸心理。但經(jīng)過幾年的和孩子在上網(wǎng)這件事上斗智斗勇后發(fā)現(xiàn)，依然無法抵擋時(shí)代的洪流。

　　與其圍追堵截，不如去坦坦蕩蕩的引導(dǎo)。引導(dǎo)孩子如何認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，如何利用互聯(lián)網(wǎng)。對(duì)孩子如何利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為較簡(jiǎn)單的從3個(gè)方面可以引導(dǎo)孩子有效利用網(wǎng)絡(luò)。

　　1 、先看家長(zhǎng)利用互聯(lián)網(wǎng)做什么。

　　一位喜歡打牌的爸爸，較開始是隔三差五和同事、朋友聚到一起玩，后來老婆吵鬧，嫌他老出去玩。索性他開始了在手機(jī)，電腦上打牌，下棋。后來又愛好上了讀網(wǎng)絡(luò)小說。媽媽呢，業(yè)余時(shí)間較喜歡手機(jī)上看肥皂劇、逛商城、刷朋友圈，閑聊。8歲的女兒也早早學(xué)會(huì)了打開手機(jī)搜電視連續(xù)劇，不僅看動(dòng)漫，還能看長(zhǎng)達(dá)幾十集的愛情肥皂劇和家庭生活劇。受爸爸的影響也喜歡上網(wǎng)上游戲，打牌。

　　這樣的案例相信生活中并不少見。還有一些家長(zhǎng)是，自己在網(wǎng)上做什么可以，孩子是不允許的。可想而知孩子不會(huì)被影響到。父母打開網(wǎng)絡(luò)如果是看書，聽課，學(xué)習(xí)各種和技能知識(shí)。孩子自然會(huì)明白，原來網(wǎng)絡(luò)是幫助我們學(xué)習(xí)和工作的。所以說，父母的身教大于言傳。

　　2 、知識(shí)付費(fèi)時(shí)代盡管如雨后春筍，也需要家長(zhǎng)擦亮眼睛。

　　在這個(gè)全民知識(shí)焦慮時(shí)代，父母?jìng)円徊渴謾C(jī)里裝的知識(shí)和技能類的APP，至少都在三個(gè)以上。為了讓孩子學(xué)英語，會(huì)分門別類下載各種英語APP。還有唱歌的，繪畫的、舞蹈的、閱讀的、故事的等等，線上課程和學(xué)習(xí)APP讓人眼花繚亂，目不暇接啊。作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)甄別、篩選。幫孩子訂閱一個(gè)放心的知識(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)。還有各種線上課程。也需要經(jīng)過考察和咨詢?cè)龠x擇。

　　根據(jù)孩子自身的興趣選擇一到兩個(gè)即可。課外學(xué)習(xí)平臺(tái)也一樣，不宜跟風(fēng)盲目隨大流。去買一堆課，一堆電子書。讓孩子自主學(xué)習(xí)，自己選課，選書。

　　3、學(xué)習(xí)時(shí)間管理。

　　利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，一樣需要時(shí)間管理。因?yàn)槌撩缘交ヂ?lián)網(wǎng)中，時(shí)間會(huì)變得異常”飛速“。經(jīng)常會(huì)覺得，還沒感覺到，刷手機(jī)一會(huì)已經(jīng)過了大半天了。所以說，網(wǎng)絡(luò)也是較易偷走時(shí)間的。孩子在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)。也需要制定目標(biāo)和時(shí)間。比如某個(gè)學(xué)習(xí)APP上都有課時(shí)。把每天的線上線下時(shí)間合理安排。

　　總之，想讓孩子學(xué)有所成，線上和線下同理。需要設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)反饋。時(shí)間管理和精力管理更為重要。讓孩子明白互聯(lián)網(wǎng)只是我們生活、工作、學(xué)習(xí)的一個(gè)工具和媒介而已。并沒有多么神奇和神秘。自然孩子也會(huì)正確的看待。利用互聯(lián)網(wǎng)更便捷，更的去獲取新知，從而幫助人們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)速度和知識(shí)迭代更新。這才是終極目標(biāo)，成人如此，孩子也如此。引導(dǎo)孩子正確利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。學(xué)有所成指日可待!