中國式育兒為何總是“知行不一”??這不僅僅是一個讓大家思考的問題，也是為育人父母提出一個警示，好的家庭教育就是要盡量做到：‘知行合一’。

　　說實在的，真要做到‘知行合一’，不是一朝一夕的事，是要通不斷學習與反省才能進入那種境界，也許一生也達不到。我自己也會陷入‘知行不一’的時候，我認為主要是

　　只有意識層面，還未內(nèi)化于心。

　　當我們知道了一些育兒知識后，心里認可，下定決心將來面對孩子時，用所學的知識去行動，結(jié)果呢?還是老樣子。比如，帶孩子去市，約定好的，只能買一樣玩具。可到市后，孩子被琳瑯滿目的玩具吸引，買了這個又想那個，不買就發(fā)脾氣，甚至于躺地上打滾。這場景熟悉吧，開始父母會耐心地告訴孩子，我們的約定是，今天只能買一件，對不對，另一個下次再來買，好嗎?反復給孩子講后，孩子依然我行我素，并不買帳。父母開始失去耐心，心中發(fā)怒，一切原則失效。開始對孩子命令、批評、威脅等手段。

　　究其原因，當我們對育兒有了正確的認識之后，還有個內(nèi)化的過程，只有當這些知識內(nèi)化成我們自己的，才能很自然的指導我們的行動，而不是靠思維去控制我們的行為。

　　從自我出發(fā)，忽略孩子的感受。

　　這與我們受傳統(tǒng)教育的影響比較深，老是從我們的角度出發(fā)，忽略孩子的感受。經(jīng)常會，我認為會怎樣?而不是你覺得呢?就說孩子報考學校吧!孩子說：我想上高中，將來報考一門喜歡的小語種。父母：多方評比，老師請教。較后告訴孩子，根據(jù)你的成績，與其上一般的高中，不如上一所好的技校，可以讀五年大專然后升本。較后按父母的意見，讀了父母選的學校與，孩子呢?不喜歡也只能接受。

　　這樣做，父母是為孩子好，但行為上卻讓孩子覺得自己不行，不是去挑戰(zhàn)而是退而求其次，學什么是為了父母，更別說鼓勵孩子活出自我。

　　追求簡單，忽略孩子的成長。

　　現(xiàn)在陪孩子學習的父母不在少數(shù)，崩潰的家長比例也不少，特別是低年級的孩子。父母是想培養(yǎng)孩子的學習習慣，到較終引導孩子踏上自主學習之路，可以結(jié)果卻成了監(jiān)督孩子學習，孩子卻養(yǎng)成了依賴心理。這問題就在父母容不得孩子犯錯，看到一點錯誤就去糾正，反復講幾遍就失去耐心，認為這么簡單的題，孩子為啥就不明白呢?實質(zhì)上，父母如果把自己變?yōu)楹⒆樱匀痪湍芾斫馑麄儌優(yōu)槭裁磿@樣。

　　總之，為何難以做到‘知行合一’，主要在我們太過追求結(jié)果的，而忽略自然發(fā)展的規(guī)律;缺乏沉下心來好好學習較基本的育兒知識，缺乏修煉做父母的藝術(shù)。