一些家長在和孩子相處的過程中會發(fā)現(xiàn)這樣一種情況，孩子在家里活潑，各種張揚鬧騰，但一出門就會很害羞，很安靜!!!原因是什么呢?有哪些辦法能夠幫助孩子改變這種情況呢?我們來聽聽一位網(wǎng)友的觀點，希望對大家有所幫助!!!

　　1、孩子的成長過程，也是“社會化”的過程

　　社會化是社會學的重要概念。

　　社會化可以從兩個角度來看。從社會的角度來看，社會化是使個人適應(yīng)在社會環(huán)境中的生活方式，并使他們接受社會的文化傳統(tǒng)的過程。從這個角度看，爸爸媽媽對孩子做的早期教育、幼兒園對孩子做的學前教育、學校對孩子做的學校教育，都是讓孩子逐步“社會化”的工作。

　　從個人的角度看，社會化是發(fā)展自我，養(yǎng)成獨立人格的過程，L·布魯姆等社會學家在《社會學》中說：

　　“通過與他人的相互作用，個人獲得某種身份，建立和發(fā)展價值觀與欲望，并且在順利的條件下能夠充分發(fā)掘運用他或她的潛力。社會化對于自我意識的發(fā)展及身份的形成是必不可少的。因此，社會化具有兩種功能：傳遞社會傳統(tǒng)與創(chuàng)造人格。”

　　孩子在成長過程中，會逐步從家庭走向社會，接觸其他的人，與他人合作，適應(yīng)在社會環(huán)境中的生活，如果孩子沒有達到他這個年齡應(yīng)該具備的社會化程度，在幼兒園和學校在與老師和同齡人相處的過程中，就會出現(xiàn)各種各樣的問題，“窩里橫”就是一個典型。

　　2、“窩里橫”的孩子欠缺的是合作能力

　　一些父母會認為，孩子老實害羞膽小是個性問題，但這無法解釋為什么孩子在家里就能張揚鬧騰。

　　真心爸媽認為，這不是個性問題，而是能力問題，孩子是因為欠缺合作能力，在外面才會顯得老師害羞膽小。

　　在家里特別張揚鬧騰的孩子，通常是家人對孩子過度關(guān)注、過度縱容、過度保護，甚至達到了溺愛的程度。這樣，孩子在和家中成人相處的過程中，就無法學會與人合作，比如懂得與人相處的尺度、尊重大家共同的規(guī)則、理性提出自己的要求并懂得什么時候應(yīng)該配合大人的要求等等，因為他根本不需要這么做，大人自己就乖乖地一切都順著他的意愿來了。

　　孩子在這樣的環(huán)境中成長起來，到了幼兒園和學校，就會比較欠缺和同齡人合作的的能力，比如不懂得分享、不懂等待、不懂尊重別人、不懂“輪流”、不懂什么時候該做、什么時候該做追隨者等等。

　　這樣的孩子，自然不會受同齡人的歡迎，大家會很不喜歡和他一起玩，孩子會經(jīng)常處在被孤立的狀態(tài)。當然，孩子內(nèi)心也是不想處于這樣的處境的，但是因為不會與同齡人合作，他自己就很難改變這種狀況，長此以往，孩子就會表現(xiàn)得老實害羞膽小了。

　　3、如何幫助孩子改變?

　　要幫助孩子改變，一位鼓勵孩子在外面要大膽、不要過于羞澀，是不起作用的，有效的方式是培養(yǎng)孩子與人合作的能力，當然，起點就是與父母的合作。

　　父母可以鼓勵孩子明確地表達需求，不要孩子還沒什么表示，大人就乖乖地把一切都給做好了;父母可以和孩子共同建立規(guī)則，幫助孩子明白，與人相處時，如何參與建立規(guī)則，如何遵守規(guī)則;父母可以鼓勵孩子參與與他相關(guān)的家庭事務(wù)，表達自己的意見，比如買書時買哪本書，買衣服時選什么顏色，甚至具體到晚飯想吃什么。

　　這樣慢慢培養(yǎng)，孩子就會變得更有主見，更有自我，也更懂得如何與別人相處，在和同齡人相處時，就容易成為那個膽小害羞的“小透明”了!