孩子習(xí)慣不好，放到托管班可以改善嗎?這是一些家長(zhǎng)的疑問(wèn)，但實(shí)際上，孩子的習(xí)慣不好作為父母不是在第一時(shí)間求助外力，而是需要更多的考慮孩子為什么無(wú)法形成良好的習(xí)慣，自己在哪些方面的缺失造成了孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣!!!

　　細(xì)化習(xí)慣可分為兩種，一種是生活中的習(xí)慣，一種是學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都會(huì)過(guò)多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不知生活習(xí)慣會(huì)大大的影響學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　孩子來(lái)到這個(gè)世界上的第一人老師就是父母，而他們一開(kāi)始的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的主要方式就是模仿。因此孩子身上的大部分行為習(xí)慣都是從大人們的不經(jīng)意言傳身教中學(xué)會(huì)的。如果生活中孩子就沒(méi)有家庭的規(guī)則意識(shí)沒(méi)有形成良好的習(xí)慣，等孩子上了學(xué)便會(huì)延續(xù)生活中的行為。這時(shí)即使把孩子放到托管班有可能也只是暫時(shí)的調(diào)整回到家中或許又會(huì)回到原來(lái)的行為模式。對(duì)于托管班的管理方式有很多種，每個(gè)孩子適應(yīng)的管理方式也不一樣。所以家長(zhǎng)們的調(diào)整對(duì)孩子來(lái)說(shuō)才是較重要的。

　　調(diào)整孩子的習(xí)慣需要父母?jìng)兊哪托囊龑?dǎo)，很多孩子無(wú)法形成良好的習(xí)慣有一部分原因是想過(guò)多的博得父母?jìng)兊年P(guān)注，沒(méi)有心思去行為自我管理與自我控制。規(guī)則意識(shí)的形成不是整天就可完成也不是要父母?jìng)円话逡谎鄣娜ヒ蠛⒆?，尊重孩子的想法讓孩子體會(huì)到有規(guī)則有好習(xí)慣能夠給他們帶來(lái)的益處才能夠有所改善。

　　當(dāng)然，父母?jìng)冞€更需要與學(xué)校多配合，了解學(xué)校的教育要求與重點(diǎn)，遇到與孩子習(xí)慣養(yǎng)成的相關(guān)事件在家繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)各方面的的培養(yǎng)幫助孩子。習(xí)慣是日積月累形成的，改掉孩子不好的習(xí)慣自然也需要時(shí)間，需要耐心，更需要堅(jiān)持。