今年2月份前后各地的學(xué)生們都開(kāi)始了網(wǎng)課學(xué)習(xí)，不僅僅有學(xué)校組織的網(wǎng)課，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)還給孩子報(bào)了線(xiàn)上網(wǎng)課輔導(dǎo)，的學(xué)生進(jìn)行了快兩個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，各地近期已經(jīng)在陸續(xù)通知學(xué)生們的開(kāi)學(xué)時(shí)間，學(xué)生即將開(kāi)學(xué)返校，網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后如何切換到課堂學(xué)習(xí)模式?學(xué)生能不能跟得上老師的課程教學(xué)呢?如果跟不上該怎么辦呢?各位學(xué)生和家長(zhǎng)可以給孩子考慮報(bào)校外輔導(dǎo)班，具體情況可以撥打電話(huà)400-029-6659!

　　幫助孩子適應(yīng)學(xué)校上課的解決辦法：

　　辦法一：家長(zhǎng)及時(shí)作出正確的反映，不要打罵指責(zé)孩子，與孩子一起認(rèn)真對(duì)照孩子假期網(wǎng)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行分析：一是試卷上的題目學(xué)過(guò)嗎?尤其是課文中的生字詞注音、拼音填寫(xiě)字詞，多音字組詞及按課文完型填空或者默寫(xiě)古詩(shī)詞，仿寫(xiě)修辭手法的句式等等，這些都是考試的送分題，也是課文中必學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，如果孩子這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤，只需要加大孩子每天的讀和寫(xiě)的能力，每天放學(xué)后寫(xiě)完作業(yè)，家長(zhǎng)再輔導(dǎo)聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)，帶著孩子讀課文即可。同時(shí)孩子在學(xué)校老師的再次串講下，只要孩子多用點(diǎn)心，這些知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)起來(lái)還是較容易的。同樣數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題也按此方法也是行之有效的。二是閱讀、口語(yǔ)交際還是作文丟分，這在網(wǎng)課期間應(yīng)該是老師還沒(méi)有來(lái)得及上的內(nèi)容，家長(zhǎng)不需要過(guò)分擔(dān)心，這在后續(xù)的課堂時(shí)間里老師會(huì)利用較多的時(shí)間去講課的。當(dāng)然，這不光是聽(tīng)老師講課就能取得效果的，重點(diǎn)的是孩子手、腦的輸入和輸出功能的合并開(kāi)發(fā)和運(yùn)行才能達(dá)到良好的效果。

　　辦法二：與老師取得聯(lián)系，給向老師反應(yīng)孩子目前存在的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，讓老師心里有數(shù)，在后續(xù)的課程中，結(jié)合大部分孩子存在的問(wèn)題再重復(fù)認(rèn)真學(xué)習(xí)講解一遍。切忌聯(lián)系老師時(shí)態(tài)度惡劣，把一切孩子沒(méi)學(xué)好的原因都?xì)w結(jié)于老師網(wǎng)課講得不好，孩子沒(méi)學(xué)好上面來(lái)。

　　辦法三：與孩子溝通，多翻翻孩子的書(shū)本，聽(tīng)聽(tīng)孩子的說(shuō)法。如果孩子自己想學(xué)而跟不上，那態(tài)度很好，問(wèn)題出在學(xué)習(xí)方法上，找方法補(bǔ)差距。如果孩子自己根本不學(xué)，沒(méi)有學(xué)習(xí)態(tài)度，這時(shí)候家長(zhǎng)和老師再大的努力效果也會(huì)很差，此時(shí)激發(fā)孩子的主觀能動(dòng)性，采取外出游玩、玩手機(jī)、電腦及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)及打掃衛(wèi)生，限制零花錢(qián)等懲治措施調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性學(xué)習(xí)，及時(shí)縮小與其他孩子之間的差距。

　　以上是小編給各位學(xué)生和家長(zhǎng)整理的關(guān)于做好網(wǎng)課和課堂教學(xué)的銜接辦法，建議各位家長(zhǎng)也可以考慮開(kāi)學(xué)后給孩子報(bào)課外輔導(dǎo)班，幫助孩子做好學(xué)習(xí)模式上的銜接!