小學(xué)還處于基礎(chǔ)教育階段，小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，成績(jī)上不去不在學(xué)習(xí)的難度而在于學(xué)習(xí)的方法，想要幫助小學(xué)二年級(jí)學(xué)生補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文增強(qiáng)語(yǔ)文成績(jī)，首先要找到語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)上不去的原因，再對(duì)癥下藥會(huì)更加有用，至于小學(xué)生的語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班，各位家長(zhǎng)如果找不到合適有效的方法幫助孩子補(bǔ)習(xí)，可以考慮找一個(gè)靠譜的教學(xué)效果好的語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班，讓孩子在語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)會(huì)更加管用!

　　1、狠抓學(xué)習(xí)

　　無(wú)論是劉歡還是龔琳娜的教訓(xùn)，都證實(shí)了素質(zhì)教育并不是快樂(lè)教育，學(xué)習(xí)是件痛苦的事情。要想以后少痛苦，現(xiàn)在就要多吃苦。家長(zhǎng)要在孩子小時(shí)候，給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能吃苦，苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣。狠抓學(xué)習(xí)、養(yǎng)成習(xí)慣，是未來(lái)少痛苦的前提。

　　2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境

　　父母愛(ài)讀書(shū)，孩子大概率是喜歡讀書(shū)的，父母沉迷于手機(jī)，孩子多半也愛(ài)玩手機(jī)：父母的榜樣作用太明顯。在孩子學(xué)習(xí)階段，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境：關(guān)掉電視，扔掉手機(jī)，拿一本書(shū)在孩子身邊看書(shū)。孩子遇到不會(huì)的問(wèn)題，及時(shí)給孩子解決。

　　3.多讀書(shū)

　　讀書(shū)是一種方式，既能幫助孩子增強(qiáng)成績(jī)，又能拓展視野。課本知識(shí)是書(shū)本知識(shí)的節(jié)選，能讀懂課外書(shū)，就能理解書(shū)本內(nèi)容。在老師上課的時(shí)候，就能跟上老師的思維，增強(qiáng)成績(jī)。語(yǔ)文的外延就是生活的外延，讀書(shū)能擴(kuò)展視野，深入了解生活，接觸到自己生活之外的生活。擴(kuò)展視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

　　讀書(shū)還能增強(qiáng)寫(xiě)作水平。”熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。“讀書(shū)多了，見(jiàn)到的寫(xiě)作方法多了，在寫(xiě)作文的時(shí)候，自然就會(huì)模仿，作文水平也會(huì)逐步增強(qiáng)。”沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。“我很反對(duì)這句話，但是我支持把老師換成父母，”沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不懂教育的父母。“畢竟老師要面對(duì)很多孩子，精力有限，父母教育自己的孩子。

　　雖然小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較基礎(chǔ)簡(jiǎn)單，但是也很重要，還有就是小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，所以報(bào)不報(bào)補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)都要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多關(guān)心!