計算是做數(shù)學題目的基礎(chǔ)，計算是從小學開始學習數(shù)學的時候就一直在學習中，小學階段只學習了加減乘除運算，這都是比較基礎(chǔ)的需要要掌握的，多做題多練習多熟悉掌握起來并不難，計算類問題總是出錯，要先找出來出錯的原因在哪里?是學生做題計算的時候粗心大意，還是本身計算法則和步驟就不熟悉，哪里出了問題就著重練習哪里，以下是伊頓教育網(wǎng)小編整理的關(guān)于小學生計算不好的解決辦法和建議，各位學生們好好看看!

　　計算是數(shù)學的基石，首先不能輕視基本的運算練習，運算能力是數(shù)學實力的一種體現(xiàn)，對于孩子提習數(shù)學的信心，養(yǎng)成良好的數(shù)學做題習慣都有影響。計算是一種程式化算法，大部分孩子在運算過程中出錯。粗心，不認真都是表象，并不能作為計算出錯的原因，建議家長深刻剖析。

　　計算不好怎么辦?

　　計算又準又快的學生，數(shù)學實力也比較強。達到較高準確率是第一目標，所以堅持不懈的計算練習是必不可少的。數(shù)學是螺旋式課程體系，小學階段計算內(nèi)容有認知序列的，每個階段計算練習都很重要，是下一階段的基礎(chǔ)。

　　計算錯誤背后印象這廣泛的知識基礎(chǔ)，比如對于數(shù)列，借位，數(shù)位概念的理解，數(shù)概念基礎(chǔ)形成的數(shù)字事實基礎(chǔ)(20以內(nèi)加減法，乘法口訣)，計算程式的正確順序等等。要深入剖析孩子計算的問題點在哪里?

　　學生在減法借位時似乎更容易使用不正確的程序，比如需要向0借位時，用了另外一種錯誤的程序。如：200-32，把0換成9，卻沒有把左邊相鄰的數(shù)字減去借位的1，并連續(xù)借位。這只是計算程序障礙的一種錯誤規(guī)則表現(xiàn)，往往并不是單一出現(xiàn)，而是多個隨機錯誤的組合。

　?、?低年級階段

　　口算熟練程度將大大豐富學生的數(shù)字事實，比如20以內(nèi)進位加法和退位減法是后續(xù)加減法的基礎(chǔ)，背誦乘法口訣表，這些心算的熟練程度將會大大節(jié)省后需計算學習過程中的認知資源。

　　低年級可以使用百格計算表來進行加法乘法的口算練習。

　?、?中年級階段

　　通過不斷練習達到對于計算程序的掌握，中年級數(shù)域進一步擴展，運算更加復(fù)雜和綜合，家長要有耐心，幫助孩子克服各種計算中的問題，如果像罰寫這種只能讓孩子更加手足無措，可以通過把計算形式變得更有趣，以及放大程式過程(白板剖析1道易錯題)或加入驗算步驟，讓孩子慢慢找回學習計算的信心。

　　比如類似填字游戲的計算準確率練習。

　　為了增強四則混合運算的趣味性，可以玩一些24點類計算游戲，鞏固計算的同時，還能培養(yǎng)一題多解的發(fā)散思維，讓孩子體會到計算帶來的樂趣。

　　總而言之，堅持不懈的計算練習以及反饋必不可少，王老師頭條號也分享考前每個年級的計算天天練，家長也可以購買系統(tǒng)教輔，每天15分鐘左右堅持練習，優(yōu)先增加準確率。注意反饋，當出現(xiàn)反復(fù)某項錯誤時，停下來糾正后再繼續(xù)練習。

　　防止數(shù)學計算少出錯可以勤加練習，這方面的學習相當于背單詞，多學多練就會熟悉，這樣之后的計算也就會更準確更迅速，以上的方法好好學習一下吧!