伊頓教育是伊頓教育旗下的一個教育補習品牌，地區(qū)的度還是可以的，而且在家長和學生的心中的滿意度和口碑也是很好的，伊頓教育的業(yè)務范圍是設計小初高的文化課輔導課程的，作文輔導當然也包含在內，有需要的家長可以了解一下!小學生對于寫作文才是打基礎階段，所以要從作文的基本寫作要求上嚴格要求，才能在之后的寫作中更加，以下是伊頓教育網(wǎng)小編整理的關于小學生話題作文的寫作方法!

　　寫話題作文的要點

　　開頭的寫法萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：

　　(1)背景法：說明事件發(fā)生的時間、地點、情景等背景。

　　(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。

　　(3)主題句法：提出一個觀點或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。

　　(4)問題法：用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的注意力。

　　(5)驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。

　　(6)故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎上展開文章。多用語記敘文，也可用語議論文。

　　(7)數(shù)據(jù)法：引用已經(jīng)被證實的數(shù)字來引起話題。

　　(8)引語法：引用名人名言或常見習語、諺語等作為文章的開頭。

　　(9)定義法：常見于對標題下定義，然后通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細說明。

　　正文的寫法

　　(1)演繹法：從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。

　　(2)歸納法：從特殊到一般。具體、個別的事例出發(fā)，總結出一般的規(guī)律。

　　結尾的寫法

　　(1)簡要評價或作結論：文章的較后幾句概括全文內容，并進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。

　　(2)重復主題句：回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。

　　(3)用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。

　　(4)提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。

　　(5)引用名人名言、諺語、常用習語結尾

　　上面的內容從小學生話題作文的開頭、正文和內容三個部分詳細介紹了寫作方法，小學生們好好學習以下!有需要進行作文輔導的學生，家長可以咨詢和聯(lián)系伊頓教育!