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小學(xué)語文關(guān)聯(lián)詞相關(guān)知識解析!伊頓教育小學(xué)語文輔導(dǎo)課程詳情!
小學(xué) 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2019-12-18 16:19:49

  伊頓教育是伊頓教育旗下地區(qū)口碑較好的補習(xí)品牌,在小初高的文化課輔導(dǎo)方面做的一直都很好,深受家長和學(xué)生的認(rèn)可,小學(xué)語文的輔導(dǎo)也在伊頓教育的輔導(dǎo)范圍之內(nèi),如果小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)有困難,需要補習(xí)班的補習(xí)輔導(dǎo)的話,家長們可以咨詢聯(lián)系伊頓教育的輔導(dǎo)課程。關(guān)聯(lián)詞就是放在句子中起關(guān)聯(lián)作用的詞語,根據(jù)構(gòu)成句子的類別,分為8類,以下就是小編整理的關(guān)聯(lián)詞的相關(guān)知識匯總!

小學(xué)語文關(guān)聯(lián)詞相關(guān)知識解析!伊頓教育小學(xué)語文輔導(dǎo)課程詳情!

  一、構(gòu)成并列句

  各分句間的關(guān)系是平行并列的。

  常用關(guān)聯(lián)詞

  又……又……

  既……又……

  一邊……一邊……

  那么……那么……

  是……也是(不是)……

  不是……而是……

  即……也……

  一面……一面……

  不是……而是……

  一方面……一方面……

  例句:

  1.我們一邊聽歌一邊寫作業(yè)。

  2.領(lǐng)導(dǎo)一方面肯定了他的優(yōu)點,(另)一方面也指出了他的缺點。

  3.這個商場的東西價格又貴,質(zhì)量又差。

  4.老王既當(dāng)?shù)之?dāng)媽,好不容易才把孩子養(yǎng)到這么大。

  5.這本書不是我的,而是他的。

  二、構(gòu)成遞進句

  分句間是進一層的關(guān)系。

  常用關(guān)聯(lián)詞

  不但……而且……

  不僅……而且……

  不但……還……

  不僅……還……

  ……更(還)……

  ……甚至……

  不光……也……

  例句:

  1.海底不但景色奇異,而且物產(chǎn)豐富

  2.他不但平時不休息,而且周末也工作。

  3.他不僅自己完成了任務(wù),還幫助了其他同學(xué)。

  4.他不光自己完成了任務(wù),還幫助了其他同學(xué)。

  5.他不但自己完成了任務(wù),還幫助了其他同學(xué)。

  三、構(gòu)成選擇句

  各分句列出幾種情況,表示從中選出一種。

  常用關(guān)聯(lián)詞

  常用的關(guān)聯(lián)詞語還可以分成三小類,分別是:

  兩者中選其中一個

  不是……就是……

  或者……或者……

  是……還是……

  要么……要么……

  例句

  1.要么他來,要么我去,明天總得當(dāng)面談一談。

  2.這個周末我不是去故宮,就是去長城。

  3.我們下課不是跳橡皮筋,就是踢毽子。

  兩者中選前一個

  寧可……也不……

  寧愿……也不……

  例句

  1.我寧愿走著去,也不坐你的車。

  2.邱少云寧可犧牲自己,也不暴露潛伏部隊。

  兩者中選后一個

  與其……不如……

  例句

  與其坐公共汽車去,不如騎車去。

  四、構(gòu)成轉(zhuǎn)折句

  后一個分句與前一個分句的意思相反或相對,或部分相反。

  常用關(guān)聯(lián)詞

  雖然……但是……

  盡管……可是……

  ……然而……

  ……卻……

  雖然……可是……

  盡管……還是……

  例句:

  1.雖然天氣已晚,但是老師仍在燈下伏案工作。

  2.雖然你是好意,但是也要注意說話的方式。

  3.盡管很多人不理解,他還是堅持自己的信念。

  4.這孩子盡管年紀(jì)不大,可是懂得的東西卻不少。

  5.盡管天氣很冷,可是爺爺還依然堅持早鍛煉。

  五、構(gòu)成因果句

  分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系。

  常用關(guān)聯(lián)詞

  因為(由于)……所以……

  ……因而(因此)……

  既然……就……

  之所以……是因為……

  例句:

  1.既然你們都知道了,我就不再重復(fù)了。(前因后果)

  2.我之所以不再重復(fù)了,是因為你們都知道了。(前果后因)

  3.之所以沒人違抗哈爾威船長的意志,是因為人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們上空。(前果后因)

  4.由于有了同學(xué)們的熱情幫助,所以小明的學(xué)習(xí)進步很快。

  5.因為有了同學(xué)們的熱情幫助,所以小明的學(xué)習(xí)進步很快。

  6.因為這本書寫得太精彩了,所以大家都喜歡看。

  六、構(gòu)成假設(shè)句

  一個分句表示假設(shè)的情況,另一個分句表示假設(shè)實現(xiàn)后的結(jié)果。

  常用關(guān)聯(lián)詞

  常用的關(guān)聯(lián)詞語有兩類

  假設(shè)與結(jié)果相一致

  如果……就……

  假如……就……

  要是……那么……

  要是……就……

  例句:

  1.如果那本書寫得精彩,大家就喜歡看。

  2.如果沒有群眾的支持,我們就不可能取得勝利。

  3.假如明天下雨,我們就下個星期再去游樂園吧。

  4.如果明天下雨,運動會就不舉行了。

  假設(shè)與結(jié)果不一致

  即使……也……

  即便……也……

  哪怕……也……

  例句:

  1.哪怕明天下雨,運動會也照常舉行。

  2.即使遇到更大更多的困難,我也要完成祖國和人民交給我的任務(wù)。

  七、構(gòu)成條件句

  一個分句說明條件,另一個分句表示產(chǎn)生的結(jié)果。

  常用關(guān)聯(lián)詞

  只要……就……

  無論(不管/不論)……也(都)……

  只有……才……

  凡是……都……

  除非……才……

  例句:

  1.只要有機會,我就練習(xí)說英語。

  2.只有多聽多說,才能學(xué)好英語。

  3.不管你有沒有道理,你都不應(yīng)該罵人。

  4.無論你有沒有道理,你都不應(yīng)該罵人。

  5.只要我們努力,成績就會不斷地增強。

  八、構(gòu)成承接句

  各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作,分句有先后順序。

  常用關(guān)聯(lián)詞

  一……就……

  起先……后來……

  ……接著……

  ……就……

  ……于是……

  ……便……

  例句:

  1.小明一考試就緊張。

  2.起先他還很認(rèn)真,后來就把媽媽的話全忘了。

  3.看了他的示范動作后,我就照著樣子做。

  九、關(guān)聯(lián)詞重點難點

  一、同一個句子,運用不同的關(guān)聯(lián)詞語,作用就不同,表達的意思也就不一樣。

  例如:

  1.因為我們共同努力,所以競賽取得勝利。

  2.如果我們共同努力,競賽就能取得勝利。

  3.只要我們共同努力,競賽就能取得勝利。

  詳解:第一句是因果關(guān)系,第二句是假設(shè)關(guān)系,第三句是條件關(guān)系。在我們平時的說話、造句或作文當(dāng)中,究竟選用什么關(guān)系,這就要根據(jù)自己表達的需要來確定。

  二、有些關(guān)聯(lián)詞語是要求配對使用的,不可隨意改換。

  例如:

  1.只要經(jīng)常鍛煉身體,才會增強體質(zhì)。

  2.他寧可挨打,不如泄密。

  3.不管天氣多么惡劣,他卻是按時到校學(xué)習(xí) 。

  詳解:第一句,“只要”應(yīng)與“就”相配,“只有”應(yīng)與“才”相配,“只要”與“才”搭配不當(dāng),應(yīng)把“才”改為“就”。

  第二句,“寧可”應(yīng)與“也不”相配,“與其”應(yīng)與“不如”相配。句中“寧可”與“不如”搭配不當(dāng),根據(jù)兩個分句的意思,較好是把“不如”改為“也不”。

  第三句,“不管”與“卻”搭配不當(dāng),應(yīng)把“卻”改為“都”。

  三、關(guān)聯(lián)詞語的位置不能放錯。

  例如:

  1.雖然今天天氣十分寒冷,卻清潔工流下了汗。

  2.今天,我們班搞演講比賽,表達能力強的同學(xué)不但上臺演講了,而且從小不愛說話的小明也上去演講了。

  詳解:第一句,“卻”表示轉(zhuǎn)折并沒有錯,可是全句不通順。如果把“卻”放在“清潔工”之后,句子就通順了。

  第二句,讓人念起來感到很別扭,如果把“不但”放在“表達能力強的同學(xué)”前面,句子就順暢了。

  四、不能缺少關(guān)聯(lián)詞。

  有一部分配對使用的關(guān)聯(lián)詞,可根據(jù)情況省略其中的前一個,如“不但……而且……”,可省去“不但”、“雖然……但是”,可省去“雖然”。但一般不能省去后一個的“而且”、“但是”。如果只用前一個關(guān)聯(lián)詞語,而省去了后一個關(guān)聯(lián)詞語,句子間的關(guān)系就會不明確,意思也會表達不清。

  例如:

  1.自從開展“一幫一”的活動以后,不但加深了同學(xué)之間的相互了解,增進了同學(xué)之間的友誼。

  2.如果我們齊心協(xié)力,把這件事情辦好。

  詳解:第一句有遞進的關(guān)系,但缺了一個與“不但”配對使用的關(guān)聯(lián)詞語,讀上去感覺話沒有說完,遞進的關(guān)系不清楚。如果在“增進了”前加上“而且”或者“并且”,不但遞進的關(guān)系明確了,句子的意思也清楚了。

  第二句是假設(shè)關(guān)系的句子,前面一個分句表示假設(shè)的情況,后一分句表示結(jié)果。因為缺少與“如果”配對使用的關(guān)聯(lián)詞“就”,句中的結(jié)果就不明確,讓人讀后也有一種話未說完的感覺。要是在“把這件事情辦好”之前加上“就能”,句子的意思就清楚了。

  十、不要亂用關(guān)聯(lián)詞。

  例如:

  1.他自己不跟老師講,并且要我講。

  2.我的成績差,可是我能虛心地向老師請教,但是誠懇地向同學(xué)學(xué)習(xí),所以我有了很大的進步。

  第一句應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系,不是遞進關(guān)系。亂用“并且”,使語意表達不清,應(yīng)把“并且”改為“卻”。

  第二句,亂用“但是”,應(yīng)刪去。

  以上是小編整理的關(guān)聯(lián)詞的相關(guān)知識點,小學(xué)生可以好好學(xué)習(xí)一下!有小學(xué)生需要語文補習(xí)和輔導(dǎo)可以咨詢了解伊頓教育的輔導(dǎo)課程!

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文章標(biāo)簽: 小學(xué)語文
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