背誦古詩(shī)詞是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要要做的，即使老師和家長(zhǎng)沒(méi)有要求也應(yīng)該這么做，因?yàn)楣旁?shī)詞中蘊(yùn)含著的文學(xué)知識(shí)是很寶貴的，也是對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有幫助的，除此之外背誦和學(xué)習(xí)古詩(shī)詞還可以了解到中華悠久綿長(zhǎng)的歷史文化，隨著對(duì)古詩(shī)詞的背誦學(xué)習(xí)，豐富了我們的文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，這些經(jīng)典優(yōu)美的古詩(shī)詞可以成為寫(xiě)作文的素材積累，所以背誦古詩(shī)詞是需要的，以下是小編整理的關(guān)于學(xué)生背誦古詩(shī)詞的好處和作用!

　　一、為什么要背誦古詩(shī)詞

　　1、古詩(shī)詞是中國(guó)文化的瑰寶，是古代文人的文化傳承。

　　2、古詩(shī)詞在我們?nèi)粘Ｉ钪幸渤３?huì)用到，也經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到。如“春風(fēng)得意馬蹄疾”，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”等。

　　3、作為學(xué)生，背誦的古詩(shī)詞可應(yīng)用于寫(xiě)作上，隨著大量的閱讀及背誦，了解其深意后，應(yīng)用文章的寫(xiě)作，文章深度會(huì)有意想不到的增強(qiáng)。

　　二、背誦古詩(shī)詞有什么好處

　　1、增強(qiáng)語(yǔ)言文字能力。古詩(shī)詞的用字和用詞都是文人墨客心血的結(jié)晶，從中學(xué)習(xí)他們的詩(shī)詞寫(xiě)法與用意，可以增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和用詞能力。

　　2、從古詩(shī)詞中能了解到自先秦以來(lái)的中國(guó)文化，對(duì)孩子的知識(shí)面拓展有很大好處。

　　3、增強(qiáng)審美的能力。古詞詩(shī)有很多美于人、物的描述，通過(guò)詩(shī)詞的了解可以增強(qiáng)孩子對(duì)事物的認(rèn)知與審美觀念。

　　4、可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　我們常會(huì)見(jiàn)到小學(xué)生的書(shū)畫(huà)比賽，作畫(huà)結(jié)束后，在畫(huà)中填詩(shī)詞一首，是不是更美觀?在詩(shī)詞朗誦比賽中，背誦的大量古詩(shī)詞是不是能表現(xiàn)出更好的比賽效果?所以，古詩(shī)詞的背誦，用對(duì)了方法可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，化被動(dòng)為主動(dòng)。

　　三、對(duì)于孩子未來(lái)的成績(jī)來(lái)說(shuō)，背古詩(shī)詞是需要的。

　　到了初中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多孩子都被古文拉分了，古詩(shī)鑒賞，古文閱讀，有的孩子拿到手一點(diǎn)都不會(huì)做，大的打擊了孩子的自信心。

　　小時(shí)候的記憶力好，如果能從小背誦，哪怕長(zhǎng)大后有些詩(shī)詞記憶模糊了，但是只要再一次讀到，就馬上能夠激活，會(huì)比第一次背誦的孩子理解的快的多。所以從小養(yǎng)成背誦古詩(shī)詞的習(xí)慣，無(wú)疑對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)是有幫助的。

　　但是有點(diǎn)要注意，背古詩(shī)詞不會(huì)拿本書(shū)讓孩子硬背下來(lái)，要讓孩子理解古詩(shī)詞的寫(xiě)作背景，寄托了詩(shī)人什么樣的感情等等。理解了這些再背誦詩(shī)詞，這些詩(shī)詞才能真正為孩子所用。

　　四、對(duì)于孩子未來(lái)的文學(xué)素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，背古詩(shī)詞是需要的。

　　很多孩子在寫(xiě)作文時(shí)，抓耳饒腮，不會(huì)用優(yōu)美的詞句，而如果從小熟讀古詩(shī)詞，能將中華古文化的精華信手拈來(lái)，作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的了。

　　央視主持人董卿在《詩(shī)詞大會(huì)》中出口成章，對(duì)各種詩(shī)句的運(yùn)用融會(huì)貫通，真正是腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

　　北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)、教育顧明遠(yuǎn)教授說(shuō)：“中國(guó)的詩(shī)詞能夠激發(fā)起愛(ài)國(guó)熱情，使讀者會(huì)熱愛(ài)我們走過(guò)的大好河山，會(huì)欣賞古人高雅的風(fēng)范，會(huì)陶冶自己的情操，所以對(duì)于青少年來(lái)講特別重要。”

　　而“讀詩(shī)”與“不讀詩(shī)”的區(qū)別，或許就是“巧妙地出口成章”和“寥寥幾個(gè)詞匯”之間的差別。當(dāng)春天到來(lái)時(shí)你帶孩子去看盛開(kāi)的桃花，他會(huì)明白什么是“桃之夭夭，灼灼其華”。等到秋天，過(guò)了天高云淡，就是涼風(fēng)乍起，梧葉飄黃，他會(huì)知道什么是“老樹(shù)呈秋色”，什么是“苒苒物華休”。

　　背誦古詩(shī)詞，并不會(huì)占用孩子多少時(shí)間，每?jī)商毂骋皇?，?duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)及學(xué)習(xí)都有的幫助，我們要明白，學(xué)習(xí)靠的是自己，不需要老師的強(qiáng)調(diào)，收獲到的知識(shí)是自己的，不是老師的。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生不需要大量背誦古詩(shī)詞，但是要盡自己所能的去背誦古詩(shī)詞，感受古詩(shī)詞的魅力和文化，背誦古詩(shī)詞的好習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)有很好的影響的！