語(yǔ)文老師都會(huì)引導(dǎo)孩子多看書(shū)多閱讀，閱讀對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)是有幫助的，但是閱讀量的增加不是一兩天，一二個(gè)月就可以起到效果的，那是需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和積累，才會(huì)對(duì)語(yǔ)文成績(jī)有明顯的幫助，增加閱讀量是一個(gè)積少成多循序漸進(jìn)的過(guò)程，一口吃不成胖子，不是說(shuō)這個(gè)月我花了很多時(shí)間看書(shū)閱讀，下個(gè)月語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)有明顯增強(qiáng)，這是不可能的，想要增強(qiáng)語(yǔ)文成績(jī)，閱讀量的增加是必然的，但是閱讀量的增加對(duì)成績(jī)進(jìn)步不是決定性因素!語(yǔ)文成績(jī)好要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、大量閱讀

　　今年秋季開(kāi)學(xué)，小學(xué)統(tǒng)一使用部編本教材，要求同學(xué)們擴(kuò)大閱讀量，小學(xué)到六年級(jí)畢業(yè)，閱讀量累計(jì)要達(dá)到100萬(wàn)。學(xué)生們只有大量地閱讀課外讀物，才能增強(qiáng)自己的語(yǔ)文素養(yǎng)?，F(xiàn)在的小學(xué)生總說(shuō)不會(huì)寫(xiě)作文，其實(shí)，就是閱讀量沒(méi)有達(dá)到，詞匯量不豐富，寫(xiě)作文時(shí)就會(huì)無(wú)詞可用，無(wú)話可寫(xiě)。但也不是說(shuō)，你的閱讀量大了，作文就會(huì)寫(xiě)，語(yǔ)文成績(jī)就好。這得看你是怎么閱讀的，假如你閱讀課外讀物就是走馬觀花地看看，像篩子篩沙子一樣，篩完了，篩子上一點(diǎn)沙子也沒(méi)有，你的閱讀是沒(méi)有什么效果的，只不過(guò)是付出了一點(diǎn)功夫。正確的閱讀應(yīng)養(yǎng)成記閱讀筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成圈圈畫(huà)畫(huà)的習(xí)慣。就是說(shuō)在閱讀的過(guò)程中遇到好的詞語(yǔ)，含義深刻的句子，精彩的片段，可以圈畫(huà)出來(lái)，或摘抄在閱讀筆記上，或作批注。讀完一篇文章或一本書(shū)，要寫(xiě)出心得體會(huì)，寫(xiě)出你的收獲等。做到了這些，閱讀對(duì)你的語(yǔ)文成績(jī)的提升會(huì)有很大的幫助，特別是對(duì)作文能力的提升幫助較大。不是說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路;讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神嗎?

　　2、學(xué)好課本

　　學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)好還得認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本，語(yǔ)文課本才是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的較好教材。語(yǔ)文上的課文可以說(shuō)都是們精心挑選出的范文，每一篇都是佳作。老師在講課文時(shí)，得專(zhuān)心地聽(tīng)講，學(xué)習(xí)文章的用詞遣句，學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作手法等。對(duì)語(yǔ)文書(shū)中要求背誦的課文或段落得背會(huì);對(duì)生字詞要會(huì)寫(xiě)會(huì)用;對(duì)常用的修辭手法要熟練掌握;能結(jié)合上下文理解含義深刻的句子，或總結(jié)課文內(nèi)容及中心思想等。

　　3、答題方法

　　除了大量閱讀，學(xué)好語(yǔ)文，還得掌握答題方法。假如學(xué)生光把語(yǔ)文課文讀得滾瓜爛熟，不懂得答題方法，不知道答題技巧，那語(yǔ)文考試的成績(jī)也不會(huì)理想。比如讓把反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句，你就不知道改寫(xiě)方法，怎能把句子改寫(xiě)對(duì)?

　　閱讀量增加的同時(shí)要注重閱讀的質(zhì)量和效果，不能看過(guò)就忘不加以思考和積累，這樣根本就是徒勞的，各位學(xué)生好好看看以上分享的學(xué)習(xí)方法吧!