小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)較重要!三年級是小學(xué)時期一個很重要的階段，語文數(shù)學(xué)這兩科在學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)強度上都有所增加，還增設(shè)了英語科目，小學(xué)三年級是小學(xué)階段真正開始為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段，一二年級主要是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)在難度上有所增加，很多內(nèi)容需要學(xué)生們獨立思考，也更注重考查學(xué)生們在數(shù)學(xué)思維能力的運用和思考分析能力，三年級的數(shù)學(xué)不打好基礎(chǔ)，以后四、五、六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會比較吃力。

　　為什么三年級數(shù)學(xué)重要!

　　首先，三年級數(shù)學(xué)難度開始加大，需要孩子們具有的理解能力和應(yīng)用能力。

　　小學(xué)一二年級的數(shù)學(xué)相對比較簡單，一年級主要是簡單數(shù)的加減運算升入二年級以后開始涉及乘法口訣，這些內(nèi)容在考試當中比較簡單孩子們只要記憶乘法口訣會簡單的加減運算就可以。但是升入三年級以后，數(shù)學(xué)的難度明顯增加設(shè)計到了多位數(shù)乘以一位數(shù)，涉及了簡單圖形的周長計算，而且在應(yīng)用題方面開始涉及難度較大的和倍問題差倍問題年齡問題等。難度的加大需要學(xué)生具有很強的運算能力和的邏輯思維理解能力。很多學(xué)生因為意識無法適應(yīng)三年級數(shù)學(xué)的難度，成績開始出現(xiàn)了的下滑，但是這種下滑的程度不是太大。

　　其次，三年級的數(shù)學(xué)是學(xué)好四五六年級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

　　三年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容包括多位數(shù)乘以一位數(shù)多位數(shù)除以一位數(shù)以及多位數(shù)乘以兩位數(shù)，還有簡單的圖形面積計算，這些知識的學(xué)習(xí)都是在為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，如果這一階段的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的話，尤其是在計算過程中運算法則運用不到位，那么在四五六年級學(xué)習(xí)分數(shù)乘除法小數(shù)乘除法的過程當中就容易犯錯。一位學(xué)生曾經(jīng)在三年級的時候因為豎式計算沒有掌握，導(dǎo)致現(xiàn)在已經(jīng)升入五年級豎式計算依然經(jīng)常出錯。

　　第三，三年級學(xué)好數(shù)學(xué)也為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下基礎(chǔ)。

　　三年級數(shù)學(xué)成績不錯的話，說明孩子具有的理解能力和邏輯思維能力。這對學(xué)生學(xué)習(xí)更深難度的題目打下了基礎(chǔ)，也就為學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識提供的條件?，F(xiàn)在很多小學(xué)生參加著各種各樣的數(shù)學(xué)補習(xí)班，而且數(shù)學(xué)班的層次也是不一樣的，但是能夠真正把數(shù)學(xué)學(xué)好的學(xué)生三年級的數(shù)學(xué)成績肯定是好的。這里面很多家長存在著誤區(qū)。他們認為因為數(shù)學(xué)成績不好才想讓孩子報數(shù)學(xué)班來增強一下孩子的數(shù)學(xué)成績。其實這些家長都顛倒了順序，因為數(shù)學(xué)成績好才應(yīng)該報數(shù)學(xué)班來提升孩子的數(shù)學(xué)思維能力。

　　小學(xué)三年級本身就處于一個小學(xué)低年級向高年級過渡的階段，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上也是有很重要的過渡作用的，所以要學(xué)好小學(xué)三年級數(shù)學(xué)!