我們以往介紹分析比較多的就是孩子上一年級(jí)了有什么需要注意的?剛上一年級(jí)的孩子會(huì)不會(huì)有心理壓力?一年級(jí)學(xué)生需要做什么上學(xué)前的準(zhǔn)備?這一系列的問題都是為孩子的考慮，但這都是家長(zhǎng)為孩子的擔(dān)憂和考慮，一群六七歲的孩子怎么會(huì)懂什么是壓力要做什么準(zhǔn)備，而這也恰恰證明了家長(zhǎng)對(duì)于要上一年級(jí)的孩子有很多擔(dān)憂，家長(zhǎng)的心理壓力和緊張感很重，那么有什么辦法可以緩解家長(zhǎng)們的心理壓力呢?希望大家耐心看完我以下的相關(guān)分析!

　　一、孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是一次質(zhì)的飛越，他自己總要學(xué)會(huì)適應(yīng)，這是孩子發(fā)展的必然!

　　人的發(fā)展是有階段性的，到每一個(gè)階段，自然會(huì)有每一個(gè)階段必經(jīng)的經(jīng)歷，孩子進(jìn)入小學(xué)，其實(shí)對(duì)他自己來講還是蠻期盼的，的小孩子無一不是期盼著能快快長(zhǎng)大，這也是為什么年齡小的孩子總喜歡跟著年齡大的孩子玩的原因，所以很多時(shí)候反而是我們成人想多了，想當(dāng)然的以為孩子還那么小，就要開始他的求學(xué)之旅，其實(shí)不然，整個(gè)的教學(xué)機(jī)制的設(shè)計(jì)，包括入學(xué)年齡的要求都是符合孩子自身發(fā)展規(guī)律的，所以在這一點(diǎn)上，我們完全沒有需要擔(dān)心，唯有真誠的對(duì)孩子的祝福!

　　二、心理壓力大的原因2：擔(dān)心孩子太小處理不好人際關(guān)系，擔(dān)心他會(huì)受到欺負(fù)!

　　確實(shí)，目前個(gè)別的學(xué)校是存在一些不好的現(xiàn)象，比如大家斗毆的現(xiàn)象等等，但是我們要看到的是這些絕非主流，而只是相當(dāng)小的一部分，況且我們能夠看到包括政府在內(nèi)，自上而下對(duì)學(xué)校安全、校園暴力等等的治理是下了相當(dāng)大的功夫的，其中很明顯的一點(diǎn)就是基本上每所學(xué)校不敢是保衛(wèi)還是執(zhí)勤都是跟當(dāng)?shù)毓猜?lián)動(dòng)的，上下學(xué)階段都有當(dāng)?shù)鼐焓迨逶谛ｉT口蹲點(diǎn)執(zhí)勤，因此我們的校園安全是完全可以增加的!

　　從孩子個(gè)體發(fā)展的角度來說，孩子進(jìn)入小學(xué)，肯定跟幼兒園是不一樣的，他需要自己學(xué)會(huì)處理各方面的人際關(guān)系，當(dāng)然也會(huì)遇到跟同學(xué)之間的矛盾和糾紛，但是這不正是孩子成長(zhǎng)的意義所在嗎?他只有親自經(jīng)歷了，才能知道如何合理的去處理，處理的好對(duì)他來講是一種激勵(lì)，即使處理的不好，他也能通過這樣的教訓(xùn)不斷的總結(jié)反思，從而更好的豐富了自己為人處世的能力!

　　三、心理壓力大的原因3：擔(dān)心孩子從此會(huì)承受巨大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，失去原有的童真與快樂!

　　孩子進(jìn)入小學(xué)一個(gè)重要的改變就是開始有了正規(guī)的作業(yè)，會(huì)有要求、會(huì)有檢查，而且也確實(shí)有的孩子的作業(yè)每天都還不少，孩子因此的確會(huì)有負(fù)擔(dān)，但是不管如何改革，做作業(yè)都是必不可少的促進(jìn)孩子成績(jī)提升的一個(gè)需要手段，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該做的是輔助老師督促孩子把基礎(chǔ)的知識(shí)掌握牢固，并且?guī)椭⒆羽B(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，從而較大程度的降低孩子因?yàn)樽鲎鳂I(yè)而帶來的思想壓力;從另一個(gè)層面來講，其實(shí)做作業(yè)也是孩子自我成就感的來源，其實(shí)看看那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生，無一不是作業(yè)完成的及時(shí)跟漂亮，這其實(shí)也是孩子自信心的來源!

　　上小學(xué)對(duì)孩子來說是一個(gè)新的階段，他可能會(huì)遇到很多事情，但這也是一種成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們不要過于緊張和擔(dān)心，這對(duì)孩子來說是一種成長(zhǎng)!