小學(xué)語(yǔ)文還算是比較基礎(chǔ)，就因?yàn)榛A(chǔ)才更要打好基礎(chǔ)，不論是從拼音字詞的學(xué)習(xí)，還是閱讀理解作文的訓(xùn)練，小學(xué)的時(shí)候就要重視起來(lái)，這樣以后在升入中學(xué)之后語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)更加順利。如果孩子的小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)比較慘，可以考慮報(bào)考補(bǔ)習(xí)班來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)文成績(jī)，西安伊頓教育補(bǔ)習(xí)就有很多針對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文方面的輔導(dǎo)課程，能夠滿足各位小學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，下面就是伊頓教育小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文考試獲得老師加分的一些建議，大家可以好好看看!

　　要有一手不見(jiàn)得漂亮但要工整的字

　　語(yǔ)文老師：我喜歡字寫(xiě)得工整的試卷，這不是廢話。很多其他學(xué)科的老師，都在異口同聲地說(shuō)，字寫(xiě)得工整的卷子就是讓人看了舒服。我參加了多年的語(yǔ)文閱卷，而且一直承擔(dān)作文評(píng)分任務(wù)。對(duì)于考生的書(shū)寫(xiě)，我確實(shí)有著別樣的感受。那么，考生的卷面，字寫(xiě)得工整會(huì)產(chǎn)生些什么影響呢?

　　1.給閱卷老師的第一印象很好

　　字寫(xiě)得工整的，一般卷面也整潔些。這樣的卷面總給人一種美感。美，誰(shuí)會(huì)拒絕呢?寫(xiě)字本來(lái)就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)一項(xiàng)重要的內(nèi)容，語(yǔ)文試卷中有許多題目答案是相對(duì)靈活的，這時(shí)候評(píng)卷老師給分一方面要看問(wèn)題回答的怎么樣，另一方面就要看字寫(xiě)得怎么樣了。

　　對(duì)于字跡工整的卷子，評(píng)卷老師心里常常會(huì)這樣想：這是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正的好孩子，給分時(shí)自然慷慨一些;對(duì)于字跡潦草，書(shū)寫(xiě)臟亂的卷子，評(píng)卷老師心里會(huì)想：看來(lái)這個(gè)孩子沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，扣分時(shí)自然也不會(huì)心疼。

　　尤其是作文，更是如此，字跡工整的作文當(dāng)然更容易得。所以兩份答題內(nèi)容相差不多的語(yǔ)文試卷，因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的原因造成較終成績(jī)差上5-8分，甚至更多分?jǐn)?shù)的事，并不是新鮮事?，F(xiàn)在，為了讓孩子們注重書(shū)寫(xiě)，有的學(xué)校還在期末試卷上設(shè)置了書(shū)寫(xiě)分(一般為5-10分)，這就更要引起大家的重視了。

　　2.讓我愿意去看

　　是否可以打個(gè)這樣的比方?一份不好的試卷，即使你有一些亮點(diǎn)，就如同將金子混同在垃圾當(dāng)中一樣，一般人怎么會(huì)到哪里去尋找呢?而作文評(píng)分中，展示亮點(diǎn)一獲得的重要途徑。字寫(xiě)得不好不讓人認(rèn)，客觀上不是在拒絕得嗎?那些字寫(xiě)得好的卷子，閱卷老師能認(rèn)讀，兩點(diǎn)得到足夠的呈現(xiàn)，得的機(jī)會(huì)自然多得多。

　　所以，在平時(shí)的教學(xué)中，我常常要求同學(xué)們要練好字。不能寫(xiě)美觀，首先寫(xiě)工整;不能寫(xiě)工整，首先寫(xiě)干凈。只要不斷堅(jiān)持，沒(méi)有人寫(xiě)不好字的。完全可以說(shuō)，小學(xué)認(rèn)真練字，是中、高考的生產(chǎn)力。

　　字不離詞，詞不離句

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)具體的語(yǔ)境。考試也是如此。在答卷的時(shí)候，要時(shí)刻不忘語(yǔ)境，具體的做法就是：字不離詞，詞不離句。

　　對(duì)于閱讀理解，多讀巧答

　　第一遍讀文章時(shí)不要做題，第二遍甚至第三遍閱讀時(shí)再做題，而且要力求做到到要邊做題，邊回讀文章中的重要詞句?；卮饐?wèn)題時(shí)也要力求做到以下幾點(diǎn)：

　　1、不可不答。只有回答閱讀材料所提出的問(wèn)題，才能得分。因此對(duì)于閱讀題，不可不答，不答則無(wú)分。

　　2、不能亂答。不聯(lián)系閱讀理解問(wèn)題的要求來(lái)回答，我們稱之為亂答題，亂答本質(zhì)上是與不答題一樣的，不得分。在閱讀理解訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)要答滿線格，并不是讓學(xué)生胡說(shuō)和亂說(shuō)，寫(xiě)一些沒(méi)用的東西。答題時(shí)要抓住要點(diǎn)，不能偏離題目要求。

　　3、懂得取舍。一時(shí)做不出的閱讀理解的題，要先放一放，以免影響回答別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時(shí)間再回來(lái)做放棄的閱讀理解題。在解答閱讀題時(shí)，千萬(wàn)不要慌，要靜下心來(lái)，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸地打開(kāi)思路。

　　4、言之有據(jù)。所謂“言之有據(jù)”就是要盡可能地在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據(jù)，不能只是簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ)和句子，顯得理由不充分，更不能憑空瞎說(shuō)。對(duì)于一些題目，原文中有明顯的準(zhǔn)確答案，要善于利用閱讀材料中的“原文”，進(jìn)行回答。

　　5、聯(lián)系生活。學(xué)生做閱讀理解的時(shí)候，較怕碰到回答問(wèn)題和想像寫(xiě)話，例如：聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勀阕x文后的感受?；蚴牵鹤x了這個(gè)故事，你有什么感想?請(qǐng)寫(xiě)幾句話。這樣的題目往往要先從課文中說(shuō)起，你喜歡主人公的什么品質(zhì)，然后聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自己是怎樣做的。面對(duì)這樣的題目，其實(shí)并不難，但一些同學(xué)往往寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)單，給人的感覺(jué)是答得不夠完整，不夠，結(jié)果造成失分。

　　因此，做這些題時(shí)要努力要求自己寫(xiě)滿線格，考慮問(wèn)題盡量周到。

　　小學(xué)生不要忽視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，成為中學(xué)生之后，語(yǔ)文這門(mén)功課是較難進(jìn)步的，所以小學(xué)的時(shí)候就要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，希望大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!