小學(xué)一年級學(xué)生大概都是6、7歲的孩子，也是剛剛開始學(xué)習(xí)寫字，自己寫的潦草太正常了，小孩子的手上的力氣比較弱，而且是初學(xué)，剛開始就把字寫的端正也不太可能，老師和家長可以在平時(shí)提醒孩子要怎么把字寫好，在做作業(yè)的時(shí)候注意把字寫好，可以先要求孩子把字寫清楚，讓別人可以看懂，然后從字形上糾正，不過小編建議小學(xué)一年級孩子不要太刻意糾正他的字體，有些孩子隨著年級的增長，字跡會越來越好的。伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理了增強(qiáng)小學(xué)一年級學(xué)生的書寫能力的建議和方法，大家可以參考一下!

　　一年級孩子寫字潦草太正常了，其實(shí)也沒需要刻意去增強(qiáng)。學(xué)英語還不是從每個(gè)單詞都音讀不全，單詞拼不對開始的么。更何況漢字是語言體系中為數(shù)不多的書寫困難的語言，其構(gòu)造之復(fù)雜，演化來源之廣泛以及數(shù)目之多，對于剛開始學(xué)習(xí)的人不友好，即使是對母語是中文的中國孩子來說。

　　英語字母構(gòu)造夠簡單了吧，而很多國外的小朋友一年級時(shí)，連筆都握不好，更不要說寫好看的英語字母了。一年級孩子的認(rèn)知能力發(fā)展尚處于初級的階段，手部肌肉不發(fā)達(dá)，無法完全控制筆的走向，眼部與手部調(diào)能力也未發(fā)育完全，所以寫字潦草，不工整，東倒西歪都很正常。

　　家長很焦急當(dāng)然正常，但是也別去強(qiáng)行要求孩子多練習(xí)筆畫，多用力在筆上以便于控制住鉛筆。過多的不當(dāng)用力會導(dǎo)致手指肌肉的不正常發(fā)育，我看到過很多孩子這樣。這不是說練習(xí)筆畫對寫字工整沒有用處，而是不值。既然漢字西安伊頓精深，孩子剛開始學(xué)，就像技能開始學(xué)那樣，家長需要的是「耐心」。你還真別太擔(dān)心孩子沒練習(xí)筆畫的機(jī)會或者以后沒充分的練習(xí)寫字的機(jī)會，他們的練習(xí)會出現(xiàn)在每一次作業(yè)中，而且不僅僅是語文作業(yè)啊。枯燥的筆畫練習(xí)有可能會讓孩子產(chǎn)生對于學(xué)習(xí)的疲勞效應(yīng)與抵觸情緒。有這練習(xí)時(shí)間，多讓孩子去戶外運(yùn)動(dòng)，更好。

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，「字如其人」其實(shí)是越來越經(jīng)不起推敲的。在社會分工越來越精細(xì)化的情況下，技能過硬與品格的人會脫穎而出，而字寫的好的人只會在同等條件下才有優(yōu)勢。更不要說，現(xiàn)代社會正兒八經(jīng)寫字的機(jī)會越來越少了，我們不討論這是好是壞，但確實(shí)是一個(gè)值得注意的背景。

　　綜上所述，各位家長和老師對于一年級學(xué)生的字跡潦草不要太著急，提醒孩子寫好字就行，再過幾年孩子的字跡是會有變化的，到時(shí)候再增強(qiáng)和訓(xùn)練也是來得及的!