三年級(jí)現(xiàn)象，只不過(guò)是之前積累問(wèn)題的暴露與揭發(fā)，而并不是說(shuō)到了三年級(jí)，孩子的問(wèn)題就憑空出現(xiàn)了。所以家長(zhǎng)更需要早早的培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子能夠積極地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)!

　　一、從朗讀中增強(qiáng)孩子語(yǔ)感。語(yǔ)感看不見(jiàn)摸不著，可是它是語(yǔ)文學(xué)習(xí)較關(guān)鍵的部分。語(yǔ)感好的孩子，學(xué)習(xí)語(yǔ)文很，比如老師要求背誦一段話，語(yǔ)感好的孩子幾分鐘就搞定，語(yǔ)感差的孩子甚至一個(gè)小時(shí)也背不出來(lái)。這也是同樣學(xué)習(xí)為什么有些孩子成績(jī)就好。語(yǔ)感培養(yǎng)較好的方法是發(fā)聲朗讀，如果家長(zhǎng)能監(jiān)督孩子每天朗讀，朗讀內(nèi)容可以是課文也可以是課外的篇章，只要堅(jiān)持每天讀上半小時(shí)，長(zhǎng)久以往，孩子的語(yǔ)感就會(huì)提升，同樣語(yǔ)文成績(jī)也會(huì)上來(lái)。

　　二、要有大語(yǔ)文觀。什么是大語(yǔ)文觀呢?語(yǔ)文不僅僅是從課文中學(xué)習(xí)知識(shí)，更多的是從課內(nèi)引伸到課外，這就要求孩子多看課外書(shū)，從課外書(shū)中提升自己的素養(yǎng)。作為家長(zhǎng)要為孩子提供閱讀環(huán)境，需要時(shí)親子共讀，增強(qiáng)孩子的閱讀興趣。

　　三、多練字，字跡要端正。一手的漂亮字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很關(guān)鍵，考卷上卷面整潔，字跡端正往往能為你的孩子加分。

　　四、要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)不磨蹭等，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該在一年級(jí)是就要重點(diǎn)培養(yǎng)，到了三年級(jí)了，家長(zhǎng)要逐漸放手，讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)。所以在一二年級(jí)習(xí)慣差的孩子，到了三年級(jí)了，成績(jī)也就慢慢下來(lái)了。當(dāng)然，你的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣在低段沒(méi)有養(yǎng)好，三年級(jí)培養(yǎng)也來(lái)的及，你要耐下性子，和孩子共同制定規(guī)則，及時(shí)監(jiān)督及時(shí)反饋。半學(xué)期孩子就會(huì)有好習(xí)慣了。