小學(xué)生成績(jī)好到底重要不重要?孩子們千差萬(wàn)別，每一個(gè)孩子有每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的軌跡，而開(kāi)啟人生路上的鑰匙卻千差萬(wàn)別。孩子們就是萬(wàn)花院里的花朵，花期卻各有不同，不能一概而論，也不必過(guò)于框框條條。

　　我們現(xiàn)在選拔依然是以成績(jī)作為評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，所以成績(jī)重要。但是我們也需要認(rèn)清，是不是一開(kāi)始就要考才能滿意?我們有沒(méi)有想過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)際上是個(gè)馬拉松而不是短跑?就好比實(shí)際上關(guān)鍵的考試是小升初，中考，高考。

　　成績(jī)持續(xù)好的基礎(chǔ)是什么?

　　我想較關(guān)鍵還是孩子自主學(xué)習(xí)的能力，畢竟老師和家長(zhǎng)都不能一直幫助孩子。那么自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是自然發(fā)生的，還是需要刻意培養(yǎng)?我想，除了少數(shù)人之外，大部分孩子都是需要引導(dǎo)的。

　　自主學(xué)習(xí)的幾個(gè)基本點(diǎn)：

　　a、自由探索

　　孩子對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)自由探索的過(guò)程，ta自己做決定，自己根據(jù)結(jié)果的反饋調(diào)整自己。

　　b、成就感

　　成就感是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒(méi)有成就感的學(xué)習(xí)注定無(wú)法長(zhǎng)久。

　　c、歸屬感

　　孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)該是孤獨(dú)的，需要得到支持。老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可，有學(xué)習(xí)的伙伴等。

　　以上這些，都是一個(gè)家長(zhǎng)需要放手的過(guò)程。而放手還不夠，還得讓孩子覺(jué)得ta能行。ta得感覺(jué)到信心，而信心也來(lái)源于父母的信任。

　　陪孩子走上一段，像伙伴一樣

　　較好的陪伴方式，不是當(dāng)一個(gè)知識(shí)的傳授者，而是孩子學(xué)習(xí)的伙伴。和孩子一起學(xué)習(xí)是一個(gè)好方式。較近上海的49歲的樓管阿姨，就是和孩子一起考研，結(jié)果自己也考上了廣西大學(xué)的研究生。做孩子的朋友，做孩子的教練，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手讓孩子獨(dú)立。