家長怎樣輔導孩子寫作文?輔導孩子作文的家長，一般有兩種。第一種家長根本沒有時間給孩子仔細的輔導作文，就算是哪天有了時間，輔導時也缺少耐心或者對應還年級作文的輔導技巧。第二種就是有時間，每天也很認真的給孩子檢查、輔導作文，事前上網(wǎng)查資料，篩選范文，尋找好詞好句，也買了許多百分作文書籍，但往往都是只見樹木，不見森林，從開學到學末，的輔導都是圍繞老師布置的每一篇文章，就事說事，缺少作文體系的系統(tǒng)性、嚴謹性、趣味性，也就無法達到預期的效果。

　　家長輔導作文的方式，一般只有一種

　　大部分父母檢查作文的模式都是一樣的，先讓孩子自己寫，然后父母審閱，指出其中的問題讓孩子修改。

　　這種方式在執(zhí)行時，會出現(xiàn)孩子不會下筆、孩子不會寫提綱、孩子一直在固有的模板中循環(huán)等問題，家長很是頭疼，所以一篇作文寫上兩個小時是常有的事情，有些父母甚至提筆幫孩子修改。

　　經(jīng)過父母辛苦的幫助，孩子的作文大部分能過關(guān)，但也有讓老師打回來重寫的，這種方式雖然能讓孩子平時的作文看起來不錯，但是孩子的問題，就會在考試中反映出來，沒有了一對一幫助，沒有了電腦支持，沒有了對題目的貫通，孩子就會六神無主。

　　就算是作文寫完了，孩子在考場上面對自己的作文，缺乏自我檢查、修正的能力，依賴的支點沒有了，錯對看不出來，想象力也不敢發(fā)揮，擔心跑題了。

　　所以，父母要明白，我們需要的是增強孩子的寫作能力，而不是一起完成任務，那么獨立作文、獨立檢查、獨立修改的能力培養(yǎng)是需要的。家長要讓孩子做到這一點，作為輔導孩子作文的家庭老師，家長首先要做到這一點的能力提升，不然，就是在耽誤孩子。等到自己實在無法對付了，過去了的時間也就沒有了。