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六年級學(xué)生如何做好小升初銜接呢?家長可以看看!
小升初 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2019-08-20 16:39:25

  小學(xué)升初中,對于孩子來說是一個很大的跨度和變化,在心態(tài)上和學(xué)習(xí)上,學(xué)生們都需要做一些調(diào)整和改變,這時候就很需要家長的協(xié)助。小學(xué)六年熟悉的校園和老師同學(xué),上了初中之后一切就都要重新熟悉,從學(xué)校的環(huán)境、老師和同學(xué)都要去認識和了解,除此之外,初中生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式也和小學(xué)有所不同,學(xué)生進入初中之后可能一時之間無法適應(yīng)這些,家長較好在開學(xué)前的暑假幫助孩子做好小升初銜接,伊頓教育小編為大家整理了相關(guān)內(nèi)容,供參考!

六年級學(xué)生如何做好小升初銜接呢?家長可以看看!

  第一,圍繞一個目標(biāo)——讓孩子主動適應(yīng)初中生活

  很多人會說,我的目標(biāo),是讓孩子成績好,將來考個好高中,再考個好大學(xué),找個好工作。這個目標(biāo),沒有錯,但請注意,從學(xué)段銜接的角度,適應(yīng),才是關(guān)鍵。適應(yīng)能力強、適應(yīng)期短的孩子,學(xué)習(xí)不會差,而反之,成績不會好。適應(yīng)初中生活,主要要從以下幾個方面著手:

  一是適應(yīng)環(huán)境。要盡快適應(yīng)初中的環(huán)境,包括物理環(huán)境和人文環(huán)境。比如,初中的校園和小學(xué)的校園,物理環(huán)境、文化建設(shè),是大相徑庭的,作為家長,要利用假期,帶孩子到初中學(xué)校,提前了解,加快適應(yīng)。

  而比適應(yīng)物理環(huán)境更重要的,是適應(yīng)人文環(huán)境,特別是適應(yīng)初中的老師和同學(xué)。小學(xué)的老師,把知識掰碎了,喂到孩子孩子的嘴里,還要揉揉肚子,幫助消化。但初中的老師,更注重思維的引領(lǐng),倡導(dǎo)的是自主學(xué)習(xí)。這一點,很多孩子,到了中學(xué),是需要花很長時間來適應(yīng)的。

  由于人需要生活在群體中,適應(yīng)同學(xué),也重要。特別是進入初中后,要矜夸和的同學(xué)熟悉,有選擇性的,找到一些知心朋友。

  二是適應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和節(jié)奏。升入初中后,學(xué)習(xí)科目明顯增多,語文數(shù)學(xué)英語,三大重要學(xué)科,每天都有相應(yīng)的作業(yè),并且,大多數(shù)時候,作業(yè)量并不輕——與小學(xué)比較,那就是小巫見大巫了。再加上還有政治歷史生物地理等等,節(jié)奏轉(zhuǎn)換快。所以,要提醒孩子,課堂上馬虎不得,稍不注意,就會欠賬,而欠賬越多,越難以彌補!

  建議家長,提前準(zhǔn)備七年級的各科教材,讓孩子大致瀏覽,以做到心里有數(shù)。有條件的,還可以進行一些訓(xùn)練。

  三是適應(yīng)思維轉(zhuǎn)變方式。不同的學(xué)科,是有不同的思維方式的。到了初中,要從小學(xué)的以形象思維為主逐漸轉(zhuǎn)化為以邏輯思維為主,而事實上,由于學(xué)科增加,每一個學(xué)科的思維方式,又有所不同,比如,第一節(jié)課是語文的形象思維,第二節(jié)課是數(shù)學(xué)的邏輯思維,第三節(jié)課又要運用歷史的思維,節(jié)奏轉(zhuǎn)換快,簡直就是以頭腦風(fēng)暴!

  毫不夸張地說,對于小升初的銜接來說,成也適應(yīng),敗也適應(yīng)。所以,作為小升初的家長,要高度關(guān)注孩子對初中的適應(yīng)進程。

  小升初銜接是需要的,這樣能讓學(xué)生進入初中之后盡快適應(yīng)初中生的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏,不至于影響學(xué)習(xí)成績,希望家長們好好閱讀以上內(nèi)容!

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文章標(biāo)簽: 小升初銜接
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