有人說成績不能證明孩子的優(yōu)劣，的確如此。從人的智力發(fā)育來說，每個孩子都是一樣的，但是在后天由于各種因素的影響，孩子之間在智力上就會有一些差異。但是放眼望去，中國上下幾千年的歷史，選拔人才時較好的方式莫過于考試，畢竟一個科舉考試能在2000多年的的時間由不同政權(quán)去延續(xù)就能見到這種方式的優(yōu)越性。當然新時期的中國在1977年恢復(fù)了高考，說明了在當今的中國，考試這樣的方式依然是較主要的選拔人才的形式，也只有考試才能夠更準確的篩選出人才的優(yōu)劣。所以不要對取消考試產(chǎn)生的幻想，即便是進行改革，不考試這三個字對于人才選拔者來說是不可能去做的事情。那么近些年小學都在考什么呢?語文數(shù)學英語永遠都是小學考試當中較人們的話題，許多學校為了增強自己學校學生在小學當中的被環(huán)境好的學校錄取的概率，直接取消了學校中除去語數(shù)英之外其他的課程，這簡直是駭人聽聞，然而在應(yīng)試教育的今天，的的確確是存在的現(xiàn)象。

　　小學面試看面試老師都問什么?

　　今天想說的另一個方面的“考試”，就是某些學校在小學里面存在的面試或者說是面談，那么當孩子面對面跟評審老師在一起的時候，會被問到什么?這是家長都很想知道的，畢竟孩子那么小，能知道多少呢?就是成年人在平時找工作面試的時候都是很不容易的，何況這樣的小孩子，如果不針對問題作準備，真的就很容易讓到手的機會白白丟掉。我們以其他地方的面試為例子，看看別的城市小學面試時候會問到什么，我們就能夠在其中明白面試時面試老師更加傾向問什么問題。以離西安較近的成都為例，成都實行小學改革很早了。
 

 

　　1、初試+復(fù)試兩輪面試并存：成都的小學就是以搖號派位入學為主，但是一些好一點兒的學校憑借自己擁有好的的教育資源，依然是設(shè)置有面試環(huán)節(jié)，甚至還有復(fù)試環(huán)節(jié)，成都外國語學校就在小學時設(shè)置有面試和復(fù)試。重點就在復(fù)試這里，基本上流程依然是自我介紹，但在自我介紹的時候要注意表達的邏輯順序，這是面試老師考察的目的。自由回答的環(huán)節(jié)面試老師想要知道的無非就是，遇到這樣的事情，你該怎么做?再或者就是跟自己所在學校有關(guān)的問題，那么孩子在回答的時候要充分體現(xiàn)自己的表達能力和思維能力，一旦遇到有關(guān)學校的問題，的都說好，畢竟贊美的話人人都喜歡聽。
 

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　　2、好身體才能進好學校：成都嘉祥錦江學校的面試題主要集中在性格問題、思維敏捷的考察、還有體能測試，尤其是體能測試啊，這個很關(guān)鍵，畢竟現(xiàn)在很多學校都很注重學生的健康，好成績不如好身體，畢竟一旦孩子身體健康出了問題，哪個學校都擔待不起。
 

 

　　3、時事政治也很重要：西川學校的面試題挺豐富的，體側(cè)、筆試、查閱平時成績，重點就在面試題側(cè)重于考察學生對于時事的了解。所以每天給孩子一點時間看新聞，有益而無害。
 

 

　　4、筆試摻雜于面試之中：川師大實驗外國語學校在面試時候中其實摻雜有很多的筆試部分，這是較容易讓孩子踩雷的地方。畢竟說出來是面試，很多孩子真的就完全當面試了，然而面試只是說考試的形式變了，但是考些什么這完全取決于所報學校。