選擇一所好的學(xué)校，會(huì)影響到孩子以后的學(xué)習(xí)生活，因此，小學(xué)也是家長(zhǎng)們關(guān)注的問題，不過小學(xué)到底應(yīng)該怎么選擇呢?在選擇學(xué)校的時(shí)候有哪些因素需要要考慮?需要為孩子選擇一所保底的學(xué)校嗎?

　　學(xué)校風(fēng)格

　　有的學(xué)校會(huì)強(qiáng)調(diào)制度，從學(xué)校管理到學(xué)習(xí)安排都比較嚴(yán)格，課業(yè)負(fù)擔(dān)也比較重;而有的學(xué)校會(huì)相對(duì)自由，重視學(xué)生的自由成長(zhǎng)和自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同一等第的學(xué)校，在學(xué)校風(fēng)格上也會(huì)有所差異。

　　學(xué)校的選擇要適合孩子的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣，建議各位家長(zhǎng)在這個(gè)階段，多了解目標(biāo)范圍內(nèi)的學(xué)校的教學(xué)理念和管理風(fēng)格，或是從就讀于該學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)那里多進(jìn)行一些了解，也可以去學(xué)?？纯?，從多個(gè)渠道獲取更加的信息。一個(gè)與孩子性格相符的學(xué)校，對(duì)于提升成績(jī)和健康成長(zhǎng)都有很大的幫助。

　　學(xué)習(xí)情況

　　家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠發(fā)展，但是，很多孩子還是會(huì)有自己擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的方面，甚至存在偏科的現(xiàn)象。因此，在確定小學(xué)目標(biāo)學(xué)校的時(shí)候，要考慮學(xué)校對(duì)于科目的偏好，比如很多私立的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，對(duì)英語(yǔ)有一個(gè)完善且好的的培養(yǎng)過程，但是對(duì)孩子的英語(yǔ)水平也要求較高。如果孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)不是太好，就不適合選擇這種學(xué)校，否則只會(huì)拔苗助長(zhǎng)。

　　要提醒家長(zhǎng)的是，絕大多數(shù)學(xué)校對(duì)于數(shù)學(xué)的要求都是比較多且高的，因此，孩子如果偏科數(shù)學(xué)，要特別關(guān)注!

　　高中愿景

　　對(duì)于有較為明確高中目標(biāo)的學(xué)生和家長(zhǎng)來說，選定小學(xué)目標(biāo)會(huì)更加容易。第一考慮直升，很多學(xué)校是高中和初中合辦的，很多高中部的生源都來自于本校的初中部，因此，選定同一系列的初中作為目標(biāo)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇;其次要考慮跨區(qū)問題。小學(xué)的跨區(qū)相對(duì)容易，而初升高想跨區(qū)難度系數(shù)會(huì)升大。

　　家庭住址

　　家庭住址是確定小學(xué)目標(biāo)學(xué)校的一個(gè)因素。學(xué)校離家近，每天可以節(jié)省上學(xué)放學(xué)路途中的時(shí)間，用來學(xué)習(xí)或者休息;每天回家，家長(zhǎng)也可以做到一個(gè)很好的監(jiān)督和交流，及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況，避免出現(xiàn)信息缺失而耽誤孩子的成長(zhǎng)。

　　但是，考慮到這些因素?fù)裥＞头€(wěn)妥了嗎當(dāng)然不行!我們還要做到“一問”“二看”“三研究”

　　問

　　問，即進(jìn)行咨詢。

　　在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，相信家長(zhǎng)們每天都可以收到關(guān)于的很多信息。學(xué)會(huì)篩選這些信息，從多個(gè)渠道詢問，全方位的了解孩子的現(xiàn)狀和學(xué)校情況。

　　這幾類人是孩子成長(zhǎng)中家長(zhǎng)需要要多進(jìn)行咨詢的：孩子的任課教師、熟悉的教師朋友、就讀于不同學(xué)校的家長(zhǎng)和學(xué)生，他們對(duì)不同方面的熟悉度會(huì)有側(cè)重點(diǎn)，需要聽取他們的意見。

　　看

　　正所謂“百聞不如一見”，聽了很多的意見之后，也需要自己帶著孩子進(jìn)行一次親身的體驗(yàn)。對(duì)初步選定的目標(biāo)學(xué)校進(jìn)行一次實(shí)地考察，結(jié)果往往更加真實(shí)和直接。學(xué)校的整體狀況以及學(xué)生的精神面貌、學(xué)校硬件設(shè)置、校園周邊環(huán)境等，都是考察中可以直接感受到的。

　　研究

　　綜合自己和孩子所聽到的看到的，進(jìn)行一個(gè)深入的研究。這個(gè)過程需要特別關(guān)注幾個(gè)點(diǎn)。一是要尊重和參考孩子的意見，雖然孩子在抉擇過程中可能會(huì)有偏頗，考慮也不，但是他們是學(xué)習(xí)的主體，如果進(jìn)行強(qiáng)制，結(jié)果肯定會(huì)不如人意。二是擇校過程中的成本權(quán)衡。雖說家長(zhǎng)都希望自己孩子上一個(gè)很好的學(xué)校，可學(xué)校好壞與否也有不同的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，付出的成本也會(huì)有所不同。選擇一個(gè)家庭可承受范圍內(nèi)“性價(jià)比”較高的學(xué)校，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。