伊頓教育的一對(duì)一輔導(dǎo)區(qū)別于學(xué)校中的很多學(xué)生聽一個(gè)老師講課的大班上課形式。主要是對(duì)中小學(xué)生實(shí)施一對(duì)一個(gè)性化教育。伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)是一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，區(qū)別于學(xué)校中的很多學(xué)生聽一個(gè)老師講課的大班上課形式。

 

　　從教學(xué)效果看，只有互動(dòng)才能夠達(dá)到有效的教育效果，而一對(duì)一是教育能夠互動(dòng)的基本要求，傳統(tǒng)的大班上課形式，互動(dòng)很難有效展開。正因?yàn)槿绱?，在傳統(tǒng)學(xué)校教育課堂之外，伊頓教育大力推廣一對(duì)一輔導(dǎo)的教育培訓(xùn)模式，相信每個(gè)學(xué)生都是的，而伊頓教育的存在是為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓孩子把的一面展示出來，讓每個(gè)孩子更加。

　　人們常說的一對(duì)一輔導(dǎo)全稱一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)，是由伊頓教育提供的個(gè)性化教育輔導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)孩子不同的學(xué)習(xí)情況和心理情況，有針對(duì)性地制定出一套獨(dú)特的、行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略，并由每個(gè)學(xué)生所配備的教學(xué)團(tuán)隊(duì)加以實(shí)施執(zhí)行(包括一位教師+的心理咨詢師+潛能開發(fā)+勵(lì)志拓展+專職班主任)，通過全方位、策略性地輔導(dǎo)，不僅使學(xué)生掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法，改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)固提科知識(shí)，而且在樹立自信，完善人格、為人處事等方面均得以提升。