一對(duì)一輔導(dǎo)方式一直是家長(zhǎng)們比較中意的，家長(zhǎng)想給孩子找一對(duì)一輔導(dǎo)，是否是因?yàn)橛X(jué)得班上的其他同學(xué)都在補(bǔ)習(xí)，所以內(nèi)心焦慮，擔(dān)心自己的孩子落伍。其實(shí)，孩子是否需要一對(duì)一輔導(dǎo)，要看具體情況，不必盲目跟風(fēng)。一對(duì)一輔導(dǎo)適合什么孩子，哪些孩子需要一對(duì)一輔導(dǎo)?

　　一、孩子自己有補(bǔ)課的意愿。如果孩子對(duì)補(bǔ)課反感，家長(zhǎng)強(qiáng)迫其補(bǔ)課的話，只會(huì)徒然勞民傷財(cái)，毫無(wú)效果。孩子如果對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力，課堂上會(huì)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)絕大部分孩子來(lái)說(shuō)，只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正，都能夠掌握基本知識(shí)。所欠缺的，只是鞏固和拓展的問(wèn)題，這可以通過(guò)多做練習(xí)來(lái)解。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，首要的任務(wù)是想辦法調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，而不是請(qǐng)家教老師。

　　二、孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度，有如隔著一層薄薄的迷霧，只需有人幫助點(diǎn)撥，就能豁然開朗。這種情況下，請(qǐng)家教老師就會(huì)取得很好的效果。如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與班級(jí)平均水平有顯著差距的話，就需要嚴(yán)加督促，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)需要請(qǐng)家教。

　　三、孩子在學(xué)習(xí)上有短板，比較偏科，或某科目的某些階段性知識(shí)有欠缺。這種情況，請(qǐng)家教老師可以取得較好效果。

　　另外，如果要給孩子補(bǔ)課的話，建議在有條件的情況下，選擇一對(duì)一的方式，效果較好——當(dāng)然，價(jià)錢也更貴。較好不要過(guò)一對(duì)五，否則效果大打折扣。至于那些二十人以上的大班，則根本別考慮，一點(diǎn)用也沒(méi)有。伊頓教育專注中小學(xué)在線一對(duì)一輔導(dǎo)，孩子成績(jī)不好，可以在這里找到較適合孩子的老師，幫助孩子進(jìn)一步提升。

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