近日，石家莊橋西區(qū)教育局主編的小學教材被爆錯漏百出，錯別字，漏字對于學生的學習危害很大!消息一經(jīng)傳出也受到了網(wǎng)友的廣泛關(guān)注!事件被爆出后，教育局回應經(jīng)費不足，召回重印不現(xiàn)實，對此你是怎么看到?這里整理了一些網(wǎng)友的觀點，了解一下吧!

　　網(wǎng)友一：教書育人用，要嚴謹，錯別字錯誤有點低級，教材從編撰到印刷，至少校對幾次，錯別字不應該。日常使用的教材試題，也有些錯誤，筆畫順序有些都是錯的，教了又該，弄得小朋友一臉懵逼。

　　?網(wǎng)友二：讓孩子們拿著本一堆錯誤的書學習。老師講課的時候，講到某個地方跟孩子們說：這個字改一下，把“徑”改成“經(jīng)”，絞絲旁那個 ?以前買資料書有錯，真的很暴躁。孩子們學習正版書有大量錯誤，看書不嚴謹?shù)脑捄苡锌赡芫鸵恢卞e下去。

　　網(wǎng)友三：什么是現(xiàn)實，教育影響的是一代人，教材錯漏，秦始皇統(tǒng)一了文字，費勁了多少努力，你知道嗎，剛剛學會認字的他們，對大人說，這個字不對，是大人錯了，還是孩子錯了，總不能向孩子說，我們因為經(jīng)費問題，教材錯漏，沒有辦法改

　　網(wǎng)友四：再窮不能窮教育，學生因為錯別字被老師批評，考試不及格。而教育局教材漏洞百出，又有誰來給真正的討說法，又有誰給他們不及格。雙標的社會，不負責的教育。 ?

　　網(wǎng)友五：這是有多不重視教育?初高中錯誤多一些都還好畢竟學生已經(jīng)有辨識錯誤能力 小學生呢?一張白紙 書上有什么就是什么 老師教什么什么就是對的 看一下現(xiàn)在的小學教材 圖文不嚴謹 學生質(zhì)疑 老師只會說這是正確答案

　　網(wǎng)友六：教師編寫小學教材錯漏百出，尤其是回應中的一句話:“因為經(jīng)費無從支出，召回重印不現(xiàn)實。由老師帶學生在課堂上找出錯誤也是一個學習的過程。 ”著實讓人理解不了，教學能如此兒戲嗎?還有，其中一些常見的字，并不是什么生僻字也能錯，我覺得這不是水平的問題，而是態(tài)度的問題! ?藩鎮(zhèn)”寫“潘振”這樣的低級錯誤。至于為什么不召回的問