近年來，高校對于學生的學習質(zhì)量越來越關(guān)注，高校“嚴進嚴出”的時代正式來臨!較近湖北工業(yè)大學工程技術(shù)學院對未達到學業(yè)要求的30多名學生進行了降級處理，具體事件是怎樣的呢?下面就和伊頓教育一對一輔導(dǎo)小編一起來詳細了解一下吧!

　　近日，湖北工業(yè)大學工程技術(shù)學院對2017-2018學年所得學分未達到學業(yè)要求的32名學生，作預(yù)警處理。其中，30名學生被“降級”，即編入下一年級重新就讀;2名學生作退學處理。這是該校近年來針對在校生學業(yè)問題開出的較大“罰單”，也是我省獨立學院首次如此大規(guī)模對學生做出的嚴肅處理。

　　該校教育部負責人張承濤介紹，一段時間以來，受到所謂的“快樂大學”的思維影響，部分同學逃課、上課玩手機、睡覺，學習意識淡薄，“補考”“清考”成為部分學生取得學分、獲得畢業(yè)證的“捷徑”。更有個別師兄師姐為低年級同學“傳經(jīng)送寶”，表示“考不及格不要急，畢業(yè)時一起考學?？隙〞屵^”，如此一屆傳一屆，導(dǎo)致學風愈下，嚴重影響學院教學質(zhì)量與辦學聲譽。

　　張承濤介紹，此次預(yù)警處理是在本學年第一學期學業(yè)警示后進行的，被處理學生大多在第二學期學習態(tài)度毫無改觀。一次性針對30余名在校生進行處理，各系在學生的名單問題上斟酌許久;在退學及留級名單公示期間，學生家長也多通過各種渠道打招呼、講情面，希望學院手下留情。但該校態(tài)度明確，堅決予以嚴肅處理。

　　該校黨委副書記邢廷衛(wèi)稱，該校每年會對100多名學生進行預(yù)警，主要針對自我管理能力差、適應(yīng)能力差、學習態(tài)度不端正類學生。此舉旨在強化本科生學業(yè)過程性管理，堅持學業(yè)警示和淘汰制度，嚴把質(zhì)量關(guān)、出口關(guān)，增加人才培養(yǎng)質(zhì)量和保護學生權(quán)益。