較近是開(kāi)學(xué)季，大一新生們也要拾起行囊，前往遠(yuǎn)方的學(xué)校開(kāi)始他們新的校園生活了，在激動(dòng)欣喜之余，學(xué)生們也要謹(jǐn)防上當(dāng)受騙!本文，伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)小編為大家整理了幾種常見(jiàn)的騙局，希望各位準(zhǔn)大學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)能夠多多注意，增強(qiáng)警惕心!

　　騙局一

　　購(gòu)票時(shí)謹(jǐn)防“李鬼”網(wǎng)站

　　案例：大學(xué)生田某上網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)去報(bào)到學(xué)校的飛機(jī)票。他找了一家價(jià)格較低的網(wǎng)店，并在“客服”提示下，向指定的銀行賬號(hào)匯入1000余元，后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站是假的，購(gòu)買(mǎi)機(jī)票的錢(qián)打了水漂。

　　分析：騙子在互聯(lián)網(wǎng)上制作了航空公司售票點(diǎn)網(wǎng)頁(yè)或克隆正規(guī)網(wǎng)店的網(wǎng)頁(yè)，有的還利用技術(shù)手段在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行優(yōu)化推廣，使非法網(wǎng)頁(yè)占據(jù)首頁(yè)位置，且出售的機(jī)票、車(chē)船票明顯低于市場(chǎng)價(jià)。

　　由于這類(lèi)騙術(shù)大多采用先付款后發(fā)貨方式(且付款時(shí)拒絕使用第三方安全支付平臺(tái))，一旦將錢(qián)打入對(duì)方指定賬號(hào)，騙子即取錢(qián)消失。因此，新生購(gòu)票絕不能貪圖便宜，應(yīng)在網(wǎng)站訂購(gòu)。

　　騙局二：

　　被接站“老師”騙學(xué)費(fèi)

　　案例：大學(xué)新生小王前往某高校報(bào)到時(shí)，在車(chē)站看到兩名男子高舉這家大學(xué)接待的牌子。到達(dá)學(xué)校門(mén)口時(shí)，男子聲稱(chēng)因?yàn)槿雽W(xué)手續(xù)比較麻煩，所以分頭辦理。于是一名男子表示要帶小王找宿舍，另外一人則向小王要走了幾千元學(xué)費(fèi)。

　　分析：新生報(bào)到時(shí)，會(huì)有很多學(xué)校在機(jī)場(chǎng)、火車(chē)站、汽車(chē)站等地方接站。但學(xué)校都會(huì)有正規(guī)的接待點(diǎn)，也有的證件、LOGO等。接站的騙子大多比較零散，他們利用新生對(duì)老師比較信任的心理，冒充學(xué)校老師與學(xué)生搭訕，并在攀談中摸清情況。因此學(xué)生在赴校途中，切莫盲目輕信他人，不要輕易向陌生人透露自己的情況，特別需注意的是不要將財(cái)物輕易交給他人保管或代辦繳款事宜。

　　騙局三：

　　學(xué)費(fèi)被轉(zhuǎn)到騙子的賬戶上

　　案例：報(bào)到第整天，新生小林發(fā)現(xiàn)交學(xué)雜的地方排起了長(zhǎng)隊(duì)。這時(shí)，一名自稱(chēng)學(xué)校財(cái)務(wù)處老師的女子聲稱(chēng)：“不需要排隊(duì)，只要到學(xué)校的銀行柜員機(jī)把學(xué)費(fèi)打到財(cái)務(wù)處賬戶上，憑銀行轉(zhuǎn)賬憑條就能。”

　　小林跟著女子來(lái)到了一處柜員機(jī)前打款。然而，當(dāng)他拿著轉(zhuǎn)賬憑條辦理手續(xù)時(shí)，卻被告知這個(gè)賬戶和學(xué)校沒(méi)有關(guān)系。

　　分析：騙子混入學(xué)校冒充學(xué)校老師、教工、學(xué)長(zhǎng)等，引導(dǎo)新生不經(jīng)過(guò)排隊(duì)直接到柜員機(jī)轉(zhuǎn)賬交學(xué)費(fèi)，實(shí)際上錢(qián)就打到騙子的賬戶上了。民警提醒，進(jìn)入學(xué)校后，還可能會(huì)有“好心”的學(xué)長(zhǎng)幫助提行李，趁機(jī)將受害人財(cái)物洗劫一空。如果遇到這些情況，請(qǐng)先驗(yàn)明對(duì)方身份，在無(wú)法確定的情況下，還是自己排隊(duì)繳費(fèi)、拎行李較妥當(dāng)。#p#副標(biāo)題#e#

　　騙局四：

　　讓新生另外花錢(qián)買(mǎi)大學(xué)課程

　　案例：騙子利用大一新生對(duì)學(xué)校情況不熟悉，冒充大學(xué)老師，對(duì)受害人噓寒問(wèn)暖，使受害人放松警惕。不僅如此，有的騙子還以銷(xiāo)售校園上網(wǎng)卡、飯卡充值、代繳學(xué)雜費(fèi)等名義實(shí)施詐騙。

　　如曾有一名青年男子進(jìn)入某高校男生宿舍，并自稱(chēng)是上微機(jī)課的王老師。他向不少學(xué)生兜售了一沓上微機(jī)課時(shí)要用的卡，每節(jié)課10元。當(dāng)天下午，學(xué)校派老師走訪寢室，大家才發(fā)現(xiàn)該男子并不是學(xué)校老師，上微機(jī)課也不用另外花錢(qián)買(mǎi)卡。

　　分析：新生若遇有人進(jìn)宿舍兜售、推銷(xiāo)要多留個(gè)心眼，應(yīng)向班主任或?qū)W校核實(shí)情況，在沒(méi)有把握的情況下，不要發(fā)生經(jīng)濟(jì)上的往來(lái)。一般來(lái)講，學(xué)校的課程并不會(huì)另外收費(fèi)。

　　騙局五：

　　冒充“資助者”套錢(qián)

　　案例：詐騙分子往往會(huì)在開(kāi)學(xué)前后，冒充資助工作者，以發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、生活補(bǔ)助等名義，引誘學(xué)生和家長(zhǎng)上當(dāng)受騙。如有的詐騙分子冒充教育部門(mén)、民政部門(mén)或某慈善機(jī)構(gòu)工作人員，電話或短信學(xué)生家長(zhǎng)或?qū)W生本人，說(shuō)有一筆捐助款因?yàn)槭裁丛驘o(wú)法到賬，需要核對(duì)身份、銀行卡號(hào)等詳細(xì)信息，較后在不知不覺(jué)的引導(dǎo)操作下，考生或家長(zhǎng)銀行卡內(nèi)的錢(qián)被轉(zhuǎn)給騙子了。

　　分析：無(wú)論是哪個(gè)單位或者個(gè)人提供資助，都不會(huì)要求學(xué)生在電話中告知身份證號(hào)、銀行卡號(hào)、手機(jī)驗(yàn)證碼等信息，也不會(huì)要求繳納費(fèi)用或在ATM機(jī)和網(wǎng)上銀行進(jìn)行操作。如新生遇到類(lèi)似要求的，請(qǐng)先向?qū)W校老師或當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)咨詢，千萬(wàn)不要擅自按照對(duì)方要求操作，以免上當(dāng)。