暑假空閑時(shí)間比較充足，為孩子選擇輔導(dǎo)班是大多數(shù)家長(zhǎng)的想法，畢竟現(xiàn)如今孩子的學(xué)習(xí)就是一個(gè)家庭的未來(lái)！暑期就是幫助孩子實(shí)現(xiàn)彎道車(chē)的黃金時(shí)期。那么在暑假期間，家長(zhǎng)應(yīng)該選擇怎樣的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)更好呢?下面我們就來(lái)分析一下暑期選擇輔導(dǎo)班的問(wèn)題！

　　首先，好學(xué)生還差學(xué)生都在大量的輔導(dǎo)，這是現(xiàn)狀。如果以前主要是好的學(xué)生有進(jìn)步的意識(shí)，那么現(xiàn)在則是大量成績(jī)普通的孩子也在輔導(dǎo)，因?yàn)橹匾暫⒆咏逃募议L(zhǎng)越來(lái)越多，只要有希望，家長(zhǎng)都會(huì)想辦法給孩子機(jī)會(huì)，這也是我們應(yīng)該為父母點(diǎn)贊的地方。

　　其次，輔導(dǎo)班，要分輔導(dǎo)和普通班。輔導(dǎo)班講的內(nèi)容，一般都會(huì)和學(xué)校有點(diǎn)不一樣，難度要大一些。同時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校里面不分基礎(chǔ)班，導(dǎo)致無(wú)法提供給尖子生一個(gè)適合的難度等級(jí)，所以很多尖子生到外面輔導(dǎo)變成了常態(tài)。這個(gè)和以前是不大一樣的地方，我們以前都會(huì)分班，這樣基礎(chǔ)班的孩子做的題目難度要大很多，大家也會(huì)同樣差不多的進(jìn)度，所以不怎么需要另外補(bǔ)課。

　　當(dāng)然，輔導(dǎo)不是需要補(bǔ)課。其實(shí)我個(gè)人提倡自主學(xué)習(xí)，一個(gè)有能力自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，一兩本參考書(shū)，一個(gè)可以查詢(xún)資料的電腦，就是較好的學(xué)習(xí)工具了。

　　另外一部分成績(jī)不好的學(xué)生，大部分情況下，屬于學(xué)習(xí)上沒(méi)有約束力的。這樣的孩子，在家無(wú)目的的學(xué)習(xí)，成績(jī)無(wú)法增強(qiáng)，家長(zhǎng)往往更愿意放到輔導(dǎo)班去，在老師的監(jiān)督下獲得的增強(qiáng)。

　　但是這里面有一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)楹⒆颖旧韰拰W(xué)，所以到輔導(dǎo)班吸收的效果不好。這也是為什么差生輔導(dǎo)有可能越補(bǔ)越差的原因。

　　那么，是不是要參加輔導(dǎo)班才能考好成績(jī)，這個(gè)問(wèn)題是否定的。很多孩子從來(lái)不用去輔導(dǎo)班，依然可以保持高的水平。所以去不去輔導(dǎo)班，得看個(gè)人的需求。但是需要明確，有很多成績(jī)很好的孩子，依然會(huì)選擇去輔導(dǎo)班，因?yàn)楦咚降睦蠋煏?huì)幫助孩子較的學(xué)習(xí)知識(shí)，減少走彎路的機(jī)會(huì)。

　　參加輔導(dǎo)班，有利有弊。利的方面就是老師會(huì)提供一部分的經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子走捷徑。弊的方面，就是容易產(chǎn)生依賴(lài)，自己沒(méi)有認(rèn)真整理思考過(guò)，可能會(huì)使得獨(dú)立思考的能力退化。

　　去輔導(dǎo)班這件事情，各取所需。但是你如果抱著參加輔導(dǎo)班就能進(jìn)步，或者是不去輔導(dǎo)班就跟不上的想法，那么肯定是錯(cuò)誤的。

　　較后，輔導(dǎo)班也參差不齊，不管是教學(xué)質(zhì)量還是收費(fèi)，都有很多的陷阱。所以不能簡(jiǎn)單的說(shuō)輔導(dǎo)班到底好或者不好，我只能說(shuō)，適合的才是較好的。

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