對(duì)于初中上技校還是上高中三年后再上大專，兩者有什么區(qū)別?可能一些學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生，會(huì)考慮這兩方面的問題!下面，小編為大家分享一位網(wǎng)友的觀點(diǎn)，希望能夠幫助到各位家長(zhǎng)及同學(xué)!!!

　　一、從技校和高中的學(xué)生組成、師資力量、學(xué)校的管理制度來看

　　1、生源不同

　　技校的生源來自應(yīng)往屆畢業(yè)生，基本不考慮中考分?jǐn)?shù)多少，多數(shù)報(bào)名就可以上，但大多數(shù)學(xué)校復(fù)讀畢業(yè)生和往屆畢業(yè)生分班上課。

　　高中的生源需要是復(fù)讀初中畢業(yè)生，需要按中考分?jǐn)?shù)的高低擇優(yōu)錄取，每年各地進(jìn)入普通高中的初中畢業(yè)生僅占50%左右。

　　2、師資力量和管理制度不同

　　技校近年來受到的扶持，辦學(xué)條件有所增強(qiáng)，老師都是?？苹虮究飘厴I(yè)的高級(jí)技師，目的在于引領(lǐng)學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型操作人才。學(xué)生除了學(xué)一些基本的理論知識(shí)外，更主要的是理論指導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)其操作能力，有廣闊的實(shí)踐場(chǎng)所以便進(jìn)行動(dòng)手操作的練習(xí)。在時(shí)間安排上沒有高中的學(xué)生那么緊張。

　　高中一直是初中畢業(yè)生的主流選擇，師資力量雄厚，新進(jìn)的老師都是本科及以上學(xué)歷，在高考的壓力下，無論是老師還是學(xué)生，無論是重點(diǎn)高中還是非重點(diǎn)高中，學(xué)習(xí)強(qiáng)度和壓力都很大。所以管理上也特別嚴(yán)格，一般孩子們除了在課桌上學(xué)習(xí)，基本上沒有做其他活動(dòng)的時(shí)間和精力。

　　二、從技校和高中對(duì)學(xué)生的身心影響來看

　　初中剛畢業(yè)的學(xué)生正值青春懵懂期，內(nèi)心思想極其不穩(wěn)定，自我管理能力、獨(dú)立思考能力、抗誘惑能力差，這也造成環(huán)境不同，對(duì)學(xué)生的身心影響就不同。

　　1、技校也分重點(diǎn)、省級(jí)重點(diǎn)、區(qū)級(jí)重點(diǎn)及非重點(diǎn)之分，越高級(jí)的技校在師資、管理上較為成熟，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境更正規(guī)一些，也真正能掌握一技之長(zhǎng)，將來能憑過硬的技術(shù)吃飯。但也有的技校辦學(xué)能力差，管理松散，造成學(xué)生受到不良影響，技術(shù)能力也有差距。所以盡量睜大雙眼，選擇靠譜的技校是關(guān)鍵。

　　2、高中由于學(xué)習(xí)強(qiáng)度和學(xué)習(xí)壓力大，還有學(xué)習(xí)的理論知識(shí)中有一大部分是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和文學(xué)熏陶，這決定了在對(duì)學(xué)生的身心影響上更有作用，一般上完高中的孩子會(huì)少一些浮躁、多一些沉穩(wěn)，在耐性和韌性上要比不上高中的孩子更強(qiáng)一些。這是我較看重的，但對(duì)于不適應(yīng)高強(qiáng)度的高中生活的孩子來說，無疑也是一種災(zāi)難，每年高中出現(xiàn)心理病癥的孩子要比上技校要多一些，關(guān)鍵還是看孩子的脾性。

　　三、就技校和高中后上大專的發(fā)展前景來看

　　上技校目的是適應(yīng)企業(yè)需要，掌握一技之長(zhǎng)，成為某一工種中級(jí)或高級(jí)技工，未來或去中小型企業(yè)工作，或者自主創(chuàng)業(yè)。在文憑上幾乎沒有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。完成靠技術(shù)吃飯，月工資水平在3000--10000左右。

　　高中三年后，上大專同樣多數(shù)也是為了掌握一技之長(zhǎng)，但高中后的大專選擇的面更廣一些，比如一些理論性比較高的或者技術(shù)含量比較高的行業(yè)都可以去從事。它和上技校比較大的優(yōu)勢(shì)還在于所持文憑是和社會(huì)都承認(rèn)的大專畢業(yè)文憑。

　　但是近年來，隨著高中擴(kuò)招，高中畢業(yè)后上大專的孩子中也有很多不務(wù)實(shí)的，好高騖遠(yuǎn)、不學(xué)無術(shù)造成眼高手低、就業(yè)難。

　　綜上所述，讓孩子初中畢業(yè)后選擇什么前程，還是要看孩子的性格及對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，更要看學(xué)校的辦學(xué)水平。俗話說“三百六十行，行行出考生”，沒有人會(huì)經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的努國(guó)仍然干不好一件事，學(xué)業(yè)只是未來發(fā)展道路上的第一步，只起規(guī)范和引導(dǎo)作用，以后要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，關(guān)鍵在于用心+長(zhǎng)久的堅(jiān)持。