讀后感應該是很多老師都會要求學生寫的一種作文形式了，為什么要寫讀后感，其實原因在于，通過寫讀后感能夠幫助學生更好的理解書籍，把作者的想法用自己的話語描述出來，這樣才算是真正的讀書!!!那么，讀后感應該怎樣寫呢?另附讀后感例文供大家參考!

　　一、讀后感的開頭和結尾該怎么寫?

　　讀后感，顧名思義，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它需要是在讀后的基礎上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，需要注意以下幾點：

　　第一，要讀好原文。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。

　　第二，排好感點。只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊灰窃髌返膬热?，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感。

　　第三，選準感點。一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受較深、角度較新，現(xiàn)實針對性較強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

　　第四，敘述要簡。既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

　　第五，聯(lián)想要注意形式。聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(

　　聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想

　　(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。

　　二、如何寫讀后感?

　　(一)、格式和寫法

　　讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。

　　(二)、要選擇自己感受較深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

　　看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受較深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受較深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，較好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

　　(三)、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內容。

　　寫讀后感的重點應是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但較主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強的時代感。

　　(四)、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

　　讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又需要說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者需要結合。讀后感以“感”為主。要適當?shù)匾迷?，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結尾又回扣“讀”。

　　(五)、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。

　　(六)、要審清題目。

　　在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。?#p#副標題#e#

　　(七)、要選擇材料。

　　讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。?

　　(八)、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。

　　原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。?

　　(九)、寫讀后感的注意事項：

　　①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。

　　②要寫得有真情實感。應是發(fā)自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“增加書”。

　?、垡獙懗霆毺氐男迈r感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

　　三、讀后感的基本思路如下：

　　1、簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

　　2、亮明基本觀點。選擇感受較深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點

　　句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，較好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

　　3、圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都需要緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

　　4、圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，需要善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。

　　以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。

　　再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

　　四、讀后感易犯毛?。?/p>

　　1、用復述原文內容代替感想，常常開頭說幾句文章如何感人，然后就大段復述內容，結尾表決心或提希望。

　　2、脫離原文，說上一通自己的想法。

　　3、內容雜亂，東拉西扯，漫無中心

　　讀后感的格式，如同一般文章一樣，每篇有一個根據(jù)內容而標出的文章題目。與一般文章所不同的是讀后感常在題目下邊有一個副標題。一般是“讀《××××》(文章名或書名

　　)有感”，并在副標題前加一個破折號，對正標題加以說明。

　　五、讀后感的寫法：

　　其一，確定正副標題，正標題一般標明文章的中心內容，有的正標題就是文章的中心論點。副標題標明題材，一般為“讀《×××》有感”。副題比正題低兩格。

　　其二，掌握讀后感的一般套路：“引—議—聯(lián)—結”。

　　引——扼要寫出“讀”的內容或直接引用原文某些語句，很快引出“感”的觀點或中心。

　　議——就自己“感”的重點、中心(或觀點)進行分析議論，說明道理

　　聯(lián)——就議論的中心展開聯(lián)想，記敘某些典型事例。也可聯(lián)系社會和自己的實際抒發(fā)感受。

　　結——結尾概括中心，總結全文得出結論。結論可與開頭照應，可歸納出結論性的意見，可強調某一重點，可發(fā)出號召。這個結論可以是批評式;又可是勸勉式，還可是鼓動式。視行文內容而定。

　　仔細閱讀下面兩篇讀后感，體味一下讀后感的寫作技巧。

　　例文一

　　讀《走遍天下書為侶》有感

　　讀了這篇文章，我懂得了讀書要常讀常新，善于讀書，必有所獲。

　　我聽過有人把書比作精神食糧，把書當做人類進步的階梯，卻從未聽過把書當作伴侶。還記得文章里的一句話：一本你喜愛的書就像一個朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。這句話給我很大啟示，因為朋友見次次相見，家日日都回，也不會生厭，反而會有一些新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。一本好書能夠把我們帶到浩瀚的天地，能夠帶領我們領略人生的真諦，讓我們無拘無束地感受人類靈魂的全部美麗。對啊，一本好書，在讀過每一次后，都會有不同的感受，令你還想再讀幾遍。我們也要把書當作自己的伴侶，當作自己的好友，當作自己的家，當作自己心靈的港灣。讓我們一起讀書，享受讀書的快樂吧!

　　例

　　讀《走遍天下書為侶》有感

　　今天，我仔細地學習了課本第三課《走遍天下書為侶》，心中有了許多的感受??

　　課文的開頭設了一個疑問，給我們更多的想象空間，如果讓我來做選擇，不過就是選“吃、喝、玩、樂”，可作者卻做出了一個讓人們驚嘆的選擇——一本書!是啊!如果這一趟下來，我可以把這本書讀上一百遍啊!如果是我，在草草看完之后，就拋之腦后，無所事事?？勺髡叩幕卮饏s與眾不同，他將書比作了我們再熟悉不過的家和好友，并說出了一系列具有說服力的道理，讓我受益匪淺。

　　讀書可不能亂讀，得有方法。我認為作者的方法很值得我們借鑒和學習。首先要思考，為的是弄清楚原因，以便于更快的往后讀。而繼續(xù)編故事，則是為了考驗自己能否按照文章所表達的思想來為文章編一個的結局。至于反復品味，則是為了發(fā)現(xiàn)新知識，當然，光想可不行，好記性不如一個爛筆頭嘛，所以列個單子吧，以便于日后溫習。較后的想象，當然是為了弄清楚這篇文章的風格與特色。

　　我的方法也是很有特色的。首先，我會先看目錄，挑選自己喜愛的文章仔細品味，再一頁頁地接著看?？墒俏业姆椒▍s有一個不足的地方，那就是，不能集中思想仔細讀一篇文章，所以我要向作者學習。

　　每日回家、老友重逢??什么事物都隱藏著深奧的玄機，無論你做過多少遍，都會從中發(fā)現(xiàn)新驚喜、新變化、新知識。不要因為爬上了一座山，就暗自得意，因為，在另一邊，還有更多的奇山異巒等著你去攀爬!