狹義的新聞學(xué)就是指新聞學(xué)，廣義的新聞學(xué)是指新聞學(xué)類，包括新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視學(xué)、編輯出版學(xué)、廣告學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、數(shù)字出版等8個(gè)。

　　過去，新聞學(xué)畢業(yè)生主要去報(bào)社、雜志社、廣播電視臺(tái)、通訊社等媒體單位。尤其是報(bào)社是吸納新聞學(xué)畢業(yè)生的大戶，也是主流去向。一直到今天，這種觀念還是存在，總感覺新聞學(xué)畢業(yè)去了報(bào)社是名正言順的。但隨著互聯(lián)網(wǎng)與新媒體的興起，報(bào)社的傳統(tǒng)媒體單位自身也在轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)媒體減弱是一個(gè)不可避免的趨勢，隨著新媒體的發(fā)展，傳統(tǒng)媒體的發(fā)展環(huán)境還會(huì)更加不好，但是那些預(yù)言傳統(tǒng)媒體會(huì)滅亡的說法依舊不贊同，作為一個(gè)媒體人我覺得我的感受會(huì)更加深刻。

　　傳統(tǒng)媒體的減弱必然會(huì)引起人們對于新聞學(xué)這個(gè)得關(guān)注，如果一個(gè)所對應(yīng)的行業(yè)都舉步維艱，那么這個(gè)還需要不?肯定是很多人思考的問題?？赡茉诮鼛啄旮呖紙?bào)志愿的時(shí)候，很多孩子都因?yàn)閭鹘y(tǒng)媒體特別是紙媒蕭瑟的發(fā)展環(huán)境而改了，完全可以理解，不是每個(gè)人都可以為了喜愛選擇，畢竟大家還要面對將來的就業(yè)問題。

　　但是，學(xué)習(xí)新聞行業(yè)并非就要進(jìn)入媒體，其實(shí)新聞學(xué)是一個(gè)很寬泛的概念，對于新聞學(xué)來說，所學(xué)習(xí)的傳播學(xué)、所學(xué)習(xí)的攝影、攝像等等對于很多類型的工作都很有幫助。

　　很多人離開了媒體在其他行業(yè)也能混的風(fēng)生水起，隨著社會(huì)的發(fā)展，不同類型的行業(yè)都會(huì)有自我推廣的需要，這是新聞學(xué)學(xué)生較擅長的，所以不管是醫(yī)院，企業(yè)還是學(xué)校，對于外宣人員的需要會(huì)越來越越多，外宣不是簡單的寫一篇宣傳稿子，策劃項(xiàng)目，推廣企業(yè)形象和產(chǎn)品，公關(guān)危機(jī)等等都需要的人來做，那么新聞的精英們沒有問題。

　　其次，新聞學(xué)從很大程度上是在學(xué)習(xí)如何和別人打交道，對于一個(gè)成熟的記者來說，寫一篇文采飛揚(yáng)的稿件不是本事，如何在短時(shí)間內(nèi)打開被采訪者的心房，拿到較真實(shí)的信息才是本事。而如今一個(gè)人較重要的能力其實(shí)就是人際交往能力，不論是和客戶交流還是和服務(wù)對象交流，這都是難得的本事。

　　說了這么多，并不是倡導(dǎo)大家都去學(xué)新聞學(xué)，現(xiàn)在有朋友的孩子報(bào)志愿的時(shí)候問要不要報(bào)新聞學(xué)，也會(huì)告訴他考慮到就業(yè)，三思而行。只是想要提醒大家新聞學(xué)不是洪水猛獸，新聞產(chǎn)業(yè)的衰落不足以讓新聞死亡，他還有很多地方可以施展，技能永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。

　　其實(shí)，新聞學(xué)的還是在新聞信息的采寫編評攝錄剪播，在于內(nèi)容的生產(chǎn)。也就是說沒有需要在乎媒體的形態(tài)。當(dāng)然，不同“體”的媒體，對內(nèi)容的要求也是有所不同的。但不管什么媒體，都需要內(nèi)容。基于這一點(diǎn)，開展新聞學(xué)的學(xué)習(xí)，出路還是很廣的。因?yàn)樾枰獌?nèi)容的，需要具有新聞特征的內(nèi)容的單位太多了。

　　除了傳統(tǒng)媒體，的新興媒體對新聞學(xué)畢業(yè)生都是有需求的。新媒體環(huán)境下，的企業(yè)、的產(chǎn)品都有做自媒體的需要和需求，真可謂是“廣闊天地，新聞學(xué)畢業(yè)生大有可為”。