孩子從一年級(jí)到二年級(jí)會(huì)哪些變化呢?其實(shí)較大變化在于他們更主動(dòng)，更敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也就是因?yàn)檫@樣被很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子更不好管理。我們先描述現(xiàn)象，再看家長(zhǎng)要如何調(diào)整自己配合孩子的成長(zhǎng)：

　　1.一年級(jí)的孩子，唯老師的話是從，老師說(shuō)什么就是什么，老師說(shuō)東堅(jiān)決不朝西邊走。二年級(jí)的孩子開(kāi)始有了自己的主見(jiàn)，開(kāi)始會(huì)察言觀色，開(kāi)始會(huì)巧言令色，開(kāi)始會(huì)周旋父母和老師，開(kāi)始更想要表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，和同學(xué)們之間的相處更融洽，大家的打鬧也更多。

　　2.一年級(jí)的孩子更多的對(duì)學(xué)校的生活還不太理解，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等都還沒(méi)有建立，老師說(shuō)什么就什么，有時(shí)候家長(zhǎng)給孩子什么任務(wù)都會(huì)說(shuō)“這是老師要求的”，這一招百試不爽，但是二年級(jí)用這樣的招數(shù)來(lái)“欺騙孩子”，那是不可能的。

　　所以家長(zhǎng)說(shuō)，孩子不好管了。

　　其實(shí)不是孩子不好管，是孩子長(zhǎng)大了，有自己的主見(jiàn)和價(jià)值判斷，這是一件好事，但是很多家長(zhǎng)因?yàn)榕侣闊栽谂惆楹⒆拥倪^(guò)程中特別容易希望孩子像小學(xué)一年級(jí)那么乖乖的、萌萌的、聽(tīng)話的、不要出格的根據(jù)父母的要求各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　這是家長(zhǎng)的錯(cuò)!家長(zhǎng)在管教自己孩子的過(guò)程中，管理策略是動(dòng)態(tài)的、是隨機(jī)應(yīng)變的、是順時(shí)而動(dòng)的，根據(jù)二年級(jí)孩子的特點(diǎn)，家長(zhǎng)在生活中對(duì)孩子的管教就要：

　　1.更尊重孩子的意見(jiàn)，多聽(tīng)孩子說(shuō)。

　　2.更多的和老師溝通，畢竟孩子雖然有自己的主見(jiàn)，但是還是很聽(tīng)老師的話。

　　3.更關(guān)注孩子的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的完成質(zhì)量，學(xué)習(xí)的效率等內(nèi)容。

　　4.更愛(ài)孩子，堅(jiān)持閱讀不能停。

　　當(dāng)家長(zhǎng)帶著變動(dòng)的眼光來(lái)管教孩子，又何愁一切的變化呢?