我們都知道現(xiàn)在小學(xué)都要求家長每天檢查孩子的作業(yè)，當(dāng)然即使學(xué)校不要求家長檢查作業(yè)，家長也應(yīng)該給孩子檢查作業(yè)的，對嗎?我們每天給孩子檢查作業(yè)的方式方法用對了嗎?下面小編就教大家?guī)渍杏行z查作業(yè)的方法吧!

　　幫孩子檢查作業(yè)，應(yīng)當(dāng)是一個階段性行為，原因很簡單：家長不可能永遠(yuǎn)幫孩子檢查。一方面，隨著孩子的成長，學(xué)習(xí)英語的難度也會增加。家長不可能永遠(yuǎn)了解、熟知孩子英語作業(yè)中所涉及的題目。即便跟著學(xué)，一方面不可能像孩子那樣投入那么多時間，畢竟家長們還有工作，需要負(fù)責(zé)養(yǎng)家。一方面，由于年事漸長，學(xué)習(xí)新東西的能力常常比不上孩子，所以在小學(xué)階段要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。來學(xué)一學(xué)給孩子檢查作業(yè)的方式方法吧。

　　1、不要立馬指出

　　家長不可能無時無刻地陪著孩子。就算幫他檢查作業(yè)，考試的時候家長是無法到場的。所以做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。”或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。依賴性過強的學(xué)習(xí)模式不利于孩子的總體發(fā)展。

　　2、給孩子示范，不要做替代

　　不要讓孩子覺得，“檢查作業(yè)是家長的事情”?？梢哉f“咱們一起來檢查”，而盡量不說“拿來讓媽媽檢查一下”。

　　檢查時，家長可以出聲說出如何檢查的方法，比如“減法題目就用加法來查一下吧，2+3，得5，對了。”孩子可以潛移默化學(xué)習(xí)到檢查的方法。

　　3、不做孩子作業(yè)的監(jiān)工

　　檢查作業(yè)不只跟孩子說錯誤的地方，也要借機表揚做對的地方。每道題都念叨一遍，“對的、對的、對的、對的、對的，嗯?這個是對的嗎?”這樣可以增加正面反饋的機會，讓孩子不至于覺得“一起檢查”是個特別可怕的過程。讓孩子“不反感”，是事情開始階段的時候重要的一點。

　　4、讓孩子具有自主檢查作業(yè)的習(xí)慣

　　家長們要學(xué)會循序漸進(jìn)、逐步放手?？梢耘囵B(yǎng)孩子自已檢查作業(yè)，家長可以陪在旁邊，孩子檢查的對，就小小夸獎一下，萬一不對，也可以及時提醒孩子再仔細(xì)看一下。如果察覺到孩子比較依賴家長的檢查，可以逐步放寬結(jié)果的范圍。

　　聽完這些方法有沒有豁然開朗啊?有沒有覺得自己平時做的不對啊?學(xué)到了就用起來吧，伊頓教育希望我們每個孩子都是的。